Nauczyciel religii w szkole ponadpodstawowej/nauczycielka religii w szkole ponadpodstawowej

Praca zaczyna się od przygotowania: zaplanowania zakresu zajęć i zebrania materiałów, tekstów oraz źródeł, na których uczniowie będą pracować. Na lekcji nauczyciel wyjaśnia temat, prowadzi rozmowę, na której opiera się ten przedmiot, i dba o jej spokojny przebieg, kiedy materiał dotyka spraw wiary. Potem przychodzi ocenianie: zadawanie i sprawdzanie prac, przeprowadzanie testów i egzaminów oraz śledzenie postępów poszczególnych uczniów. Uczeń, który został z tyłu, dostaje pomoc indywidualną, a jeśli nauczyciel rozpozna trudności w uczeniu się, zmienia zadanie albo sposób wyjaśnienia.

Nauczyciel religii pracuje z klasami młodzieży w salach lekcyjnych, obok nauczycieli innych przedmiotów, i śledzi nowości w teologii oraz w metodach nauczania.

Potrzebne są dwie grupy umiejętności. Pierwsza to sam przedmiot: znajomość teologii i religioznawstwa na tyle dobra, żeby odpowiedzieć na pytanie wychodzące poza program i rzetelnie mówić także o innych tradycjach religijnych. Druga to nauczanie: dobór sposobu prowadzenia zajęć do konkretnej klasy, utrzymanie dyscypliny, budowanie relacji z uczniami i wsparcie osób o bardzo różnym poziomie na tym samym materiale. W polskiej szkole publicznej nauczyciel religii, poza kwalifikacjami nauczycielskimi, potrzebuje imiennego skierowania do pracy w konkretnej szkole, wydanego przez władze swojego kościoła lub związku wyznaniowego (w Kościele katolickim — przez biskupa diecezjalnego).