Nauczyciel informatyki w szkole ponadpodstawowej/nauczycielka informatyki w szkole ponadpodstawowej

Praca zaczyna się przed lekcją: trzeba zaplanować zakres zajęć i przygotować materiały oraz zadania, na których uczniowie będą pracować. Na lekcji nauczyciel wyjaśnia temat, prowadzi ćwiczenia przy komputerze i pomaga uczniom, którzy sobie nie radzą. Po zajęciach przychodzi ocenianie: sprawdzanie zadań, przeprowadzanie testów i egzaminów oraz śledzenie, czego każdy uczeń rzeczywiście się nauczył. Uczeń, który został z tyłu, dostaje pomoc indywidualną, a jeśli nauczyciel rozpozna trudności w uczeniu się, zmienia zadanie albo sposób wyjaśnienia, zamiast powtarzać to samo. Część prac zadaje się i zbiera przez narzędzia e-learningowe.

Miejscem pracy są sale lekcyjne i pracownie komputerowe, a zespół to nauczyciele innych przedmiotów.

Potrzebne są dwie grupy umiejętności. Pierwsza to sama informatyka: trzeba znać przedmiot na tyle dobrze, żeby odpowiedzieć na pytanie wychodzące poza program, i śledzić zmiany w tej dziedzinie, żeby zajęcia nie były przestarzałe. Druga to nauczanie: dobieranie metod nauczania do danej klasy, utrzymanie dyscypliny w sali pełnej ekranów, budowanie relacji z uczniami i dostosowanie zadań do różnego poziomu. Kwalifikacje formalne wynikają z przepisów oświatowych, więc do tej pracy dochodzi się zwykle przez przygotowanie nauczycielskie połączone ze specjalizacją informatyczną.