EdukacjaISCO 2330

Nauczyciel wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej/nauczycielka wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej

Nauczyciel wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej to osoba, która uczy wychowania fizycznego uczniów szkół ponadpodstawowych jako nauczyciel przedmiotowy wyszkolony w tej dziedzinie. Nauczanie jest praktyczne, więc lekcja odbywa się na sali, na boisku albo na pływalni, a nie przy biurku.

Zrób darmowy test Sprawdź się w minutę ↓Ryzyko AI: 20/100 (niskie ryzyko)

Sprawdź się w minutę: nauczyciel wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej/nauczycielka wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej

Oceń 5 z 29 kluczowych umiejętności tego zawodu (europejska baza ESCO). Bez zakładania konta.

dostosowywać program sportowy do indywidualnych potrzeb

przygotowywać plany lekcji

śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacji

opracowywać materiały na zajęcia

pośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświaty

O zawodzie nauczyciel wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej/nauczycielka wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej

Podstawą lekcji jest przygotowanie. Nauczyciel przygotowuje plany lekcji i materiały, planuje program treningów sportowych w skali semestru i śledzi zmiany w swojej dziedzinie specjalizacji. Przy planowaniu korzysta też z informacji o wydarzeniach sportowych, takich jak zawody szkolne.

Główną trudnością jest nauczanie klasy zróżnicowanej. Nauczyciel dostosowuje metody nauczania do potencjału ucznia w grupie o bardzo zróżnicowanej sprawności fizycznej, i bierze pod uwagę trudności w uczeniu się wpływające na to, jak polecenie zostaje zrozumiane albo ruch przyswojony. Uczniowi, który nie może zrobić tego, co robi klasa, trzeba dać coś, co zrobić może.

Sama grupa wymaga prowadzenia. Nauczyciel zarządza relacjami uczniów, dba o zachowanie dyscypliny, co przy zajęciach w ruchu i ze sprzętem ma znaczenie dla bezpieczeństwa, monitoruje postępy każdego ucznia, pomaga indywidualnie tam, gdzie to potrzebne, i ocenia wiedzę oraz wyniki przez praktyczne testy i egzaminy.

Europejskie ramy umiejętności

Umiejętności i obszary wiedzy wymagane dla tego zawodu na podstawie europejskiej klasyfikacji.

Niezbędne (29)

użytkowanie sprzętu sportowegoużytkowanie sprzętu sportowegoPrawidłowe funkcjonowanie, bezpieczne użytkowanie i konserwacja sprzętu sportowego.trudności w uczeniu siętrudności w uczeniu sięTrudności w uczeniu się, z którymi niektórzy uczniowie zmagają się w środowisku szkolnym, zwłaszcza specyficzne trudności w uczeniu się, takie jak dysleksja, dyskalkulia i zaburzenia koncentracji.informacje o wydarzeniach sportowychinformacje o wydarzeniach sportowychInformacje dotyczące najnowszych wyników, konkursów i wydarzeń w sektorze sportowym.metody nauczaniametody nauczaniaTechniki wykorzystywane przez instruktorów do prowadzenia zajęć. Celem tych strategii jest większe zaangażowanie uczestników w proces uczenia się.zasady gier sportowychzasady gier sportowychPrzepisy i regulacje dotyczące gier sportowych, takich jak futbol amerykański, piłka nożna, tenis i inne.znać procedury obowiązujące w szkołach średnichznać procedury obowiązujące w szkołach średnichWykonywać działania wewnątrzszkolne w szkole średniej, takie jak tworzenie struktur odpowiedniego wsparcia i zarządzania w zakresie edukacji, polityki i przepisów.cele programów nauczaniacele programów nauczaniaCele określone w programach nauczania i określone efekty uczenia się.dostosowywać program sportowy do indywidualnych potrzebdostosowywać program sportowy do indywidualnych potrzebObserwować i oceniać indywidualne wyniki oraz określać osobiste potrzeby i motywację do odpowiedniego dostosowania programów, także wspólnie z uczestnikiemprzygotowywać plany lekcjiprzygotowywać plany lekcjiPrzygotowywać treść nauczania w klasie zgodnie z celami programu nauczania, przygotowując ćwiczenia, wyszukując aktualne przykłady itp.śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacjiśledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacjiByć na bieżąco z nowymi badaniami, przepisami i innymi istotnymi zmianami, związanymi z rynkiem pracy lub innymi, pojawiającymi się w danej dziedzinie specjalizacji.opracowywać materiały na zajęciaopracowywać materiały na zajęciaPisać, wybierać lub rekomendować program nauczania dla uczniów zapisanych na kurs.pośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświatypośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświatyKomunikować się z kierownictwem placówki edukacyjnej, takim jak dyrektor szkoły i członkowie zarządu, oraz z zespołem wsparcia edukacji, np. asystent nauczyciela, doradca szkolny lub doradca akademick...zarządzać relacjami uczniówzarządzać relacjami uczniówZarządzać relacjami między uczniami oraz między uczniem a nauczycielem. Działać jako sprawiedliwy autorytet i tworzyć środowisko zaufania i stabilności.dostosowywać metody nauczania do potencjału uczniadostosowywać metody nauczania do potencjału uczniaRozpoznawać trudności i osiągnięcia uczniów pod względem nauki. Wybierać strategie nauczania i uczenia się wspierające indywidualne potrzeby i cele edukacyjne uczniów.stosować strategie nauczaniastosować strategie nauczaniaStosować różne podejścia, style uczenia się i kanały w celu uczenia osób, m.in. poprzez przekazywanie treści w zrozumiały sposób, porządkowanie omawianych tematów dla zapewnienia jasności i w razie po...dbać o zachowanie dyscypliny wśród uczniówdbać o zachowanie dyscypliny wśród uczniówDbać, aby uczniowie przestrzegali obowiązujących w szkole przepisów i kodeksu postępowania, oraz podejmować odpowiednie działania w przypadku naruszenia przepisów lub niewłaściwego zachowania.planować program treningów sportowychplanować program treningów sportowychZapewniać uczestnikom odpowiedni program działań w celu wsparcia przejścia do wymaganego poziomu wiedzy specjalistycznej w określonym czasie, z uwzględnieniem odpowiedniej wiedzy naukowej i sportowej.oceniać studentówoceniać studentówOceniać postępy (osiągnięcia akademickie) studentów, ich osiągnięcia, wiedzę i umiejętności na kursie poprzez zadania, testy i egzaminy. Diagnozować ich potrzeby i śledzić ich postępy, mocne i słabe s...korygować potencjalnie szkodliwe ruchy ciałakorygować potencjalnie szkodliwe ruchy ciałaUmiejętność rozpoznawania ruchów, które mogą spowodować krótko- lub długoterminowe uszkodzenia ciała. Udzielanie odpowiedzi na instrukcje ustne i/lub pokazy fizyczne, aby zapewnić nabywanie wiedzy.stosować metody zarządzania ryzykiem w sporciestosować metody zarządzania ryzykiem w sporcieZarządzanie środowiskiem i sportowcami lub uczestnikami, aby zminimalizować ich szanse na poniesienie jakiejkolwiek szkody. Obejmuje to m.in. sprawdzanie, czy miejsce, w którym odbywają się imprezy sp...posługiwać się praktycznymi przykładami w ramach nauczaniaposługiwać się praktycznymi przykładami w ramach nauczaniaPrzedstawiać innym przykłady doświadczeń, umiejętności i kompetencji właściwych dla konkretnych treści dydaktycznych, aby pomóc uczniom w uczeniu się.udzielać konstruktywnych informacji zwrotnychudzielać konstruktywnych informacji zwrotnychPrzedstawiać uzasadnione opinie uwzględniające krytykę i pochwałę wyrażaną z szacunkiem oraz w sposób jasny i spójny. Podkreślać osiągnięcia, a także błędy i korzystać z metod oceniania kształtującego...kierować przebiegiem zajęć w klasiekierować przebiegiem zajęć w klasieUtrzymywać dyscyplinę i zaangażowanie uczniów w trakcie lekcji.wspierać uczniów w procesie uczenia sięwspierać uczniów w procesie uczenia sięWspierać i prowadzić studentów w ramach ich pracy, przekazywać osobom uczącym się praktyczne wsparcie i zachęty.udzielać instruktażu sportowegoudzielać instruktażu sportowegoZapewnianie odpowiednich szkoleń technicznych i taktycznych związanych z daną dyscypliną, przy wykorzystaniu zróżnicowanego i zdrowego podejścia pedagogicznego w celu zaspokojenia potrzeb uczestników ...stosować strategie nauczania międzykulturowegostosować strategie nauczania międzykulturowegoZapewnienie, aby treść, metody, materiały i ogólne doświadczenia w zakresie uczenia się były otwarte dla wszystkich uczniów i uwzględniały oczekiwania oraz doświadczenia osób uczących się pochodzących...motywować sportowcówmotywować sportowcówPozytywne wspieranie sportowców i motywowanie uczestników do wykonywania wymaganych zadań, aby osiągnąć swoje cele i wyjść poza obecny poziom umiejętności i zrozumienia.pośredniczyć w kontaktach z pracownikami sektora oświatypośredniczyć w kontaktach z pracownikami sektora oświatyKontaktowanie się z pracownikami szkoły, takimi jak nauczyciele, asystenci nauczycieli, doradcy akademiccy oraz dyrektorzy szkół w sprawach związanych z dobrostanem uczniów. Współpraca w ramach uniwer...opracowywać programy kursówopracowywać programy kursówBadać i sporządzać opis kursu, który ma być nauczany i obliczać ramy czasowe dla planu instruktażowego zgodnie z przepisami szkolnymi i celami programu nauczania.

Opcjonalne (32) — pokaż

medycyna sportowamedycyna sportowaZapobieganie urazom i leczenie urazów wynikających z aktywności fizycznej lub sportu.biomechanika sportubiomechanika sportuBiomechaniczne aspekty treningu sportowego, typowe ruchy i terminologia ruchów technicznych.zachowania socjalizacyjne nastolatkówzachowania socjalizacyjne nastolatkówDynamika społeczna, poprzez którą młodzi dorośli żyją między sobą, wyrażając swoje sympatie i antypatie oraz zasady komunikacji między pokoleniami.odżywianie w sporcieodżywianie w sporcieInformacje o wartości odżywczej, takie jak tabletki witaminowe i energetyczne związane z określonym sportem.rodzaje niepełnosprawnościrodzaje niepełnosprawnościRodzaje niepełnosprawności mające wpływ na ludzi, takie jak pod względem fizycznym, poznawczym, umysłowym, sensorycznym, emocjonalnym lub rozwojowym oraz szczególne potrzeby osób niepełnosprawnych i i...historia sportuhistoria sportuHistoria zawodników i sportowców oraz historia wydarzeń sportowych i gier.anatomia człowiekaanatomia człowiekaDynamiczny związek między strukturą i funkcją człowieka a układem mięśniowo-szkieletowym, sercowo-naczyniowym, oddechowym, pokarmowym, hormonalnym, moczowym, rozrodczym, integracyjnym i nerwowym; norm...imprezy sportoweimprezy sportoweZnajomość różnych wydarzeń sportowych i warunków, które mogą mieć wpływ na wynik.właściwości wyposażenia sportowegowłaściwości wyposażenia sportowegoRodzaje sprzętu sportowego, fitness i rekreacyjnego oraz artykułów sportowych i ich charakterystyka.udzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychudzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychZapewnianie pomocy w planowaniu i organizowaniu wydarzeń szkolnych, takich jak dni otwarte, zawody sportowe lub pokaz talentów.identyfikować zaburzenia procesu uczenia sięidentyfikować zaburzenia procesu uczenia sięObserwacja i wykrywanie objawów specyficznych trudności w uczeniu się, takich jak zespół nadpobudliwości z deficytem uwagi (ADHD), dyskalkulia i dysgrafia u dzieci lub dorosłych uczniów. W razie potrz...konsultować się w ramach systemu wsparcia uczniakonsultować się w ramach systemu wsparcia uczniaPorozumiewać się z wieloma stronami, w tym z nauczycielami i rodziną ucznia, w celu omówienia zachowania lub osiągnięć akademickich ucznia.zachęcać uczniów do pracy zespołowejzachęcać uczniów do pracy zespołowejZachęcać uczniów do współpracy przy nauce, promując pracę w zespołach i działania grupowe.rozpoznawać oznaki świadczące o szczególnych uzdolnieniach uczniarozpoznawać oznaki świadczące o szczególnych uzdolnieniach uczniaObserwować uczniów podczas nauki i identyfikować u ucznia oznaki wyjątkowo wysokiej inteligencji, takie jak wykazywanie niezwykłej ciekawości intelektualnej lub nerwowość z powodu nudy lub uczucia bra...wyszukiwać talentywyszukiwać talentyIdentyfikować utalentowane osoby i angażować je w daną dziedzinę sportu.sprawować opiekę nad uczniami w trakcie wycieczkisprawować opiekę nad uczniami w trakcie wycieczkiTowarzyszyć uczniom w podróży edukacyjnej poza środowiskiem szkolnym i zapewniać im bezpieczeństwo i współpracę.monitorować rozwój fizyczny dzieckamonitorować rozwój fizyczny dzieckaRozpoznawanie i opisanie rozwoju na podstawie następujących kryteriów: masa ciała, długość i rozmiar głowy, wymagania żywieniowe, funkcja nerek, wpływ hormonów na rozwój, reakcja na stres i zakażenie.organizować spotkania między rodzicami a nauczycielamiorganizować spotkania między rodzicami a nauczycielamiOrganizować wspólne i indywidualne spotkania z rodzicami uczniów, aby omówić postępy w nauce i ogólne samopoczucie ich dziecka.opracowywać konkurencyjne strategie sportoweopracowywać konkurencyjne strategie sportoweTworzyć odpowiednie konkurencyjne strategie sportowe w celu maksymalizacji szans na sukces w sporcie.monitorować zmiany w sektorze edukacjimonitorować zmiany w sektorze edukacjiMonitorować zmiany w polityce edukacyjnej, metodach i badaniach poprzez dokonywanie przeglądu odpowiedniej literatury i utrzymywanie kontaktów z urzędnikami i instytucjami edukacyjnymi.kształcić w sprawie zdrowiakształcić w sprawie zdrowiaPrzedstawiać strategie oparte na wiedzy naukowej w celu promowania zdrowego trybu życia, zapobiegania chorobom i zarządzania nimi.przygotowywać młodzież do dorosłego życiaprzygotowywać młodzież do dorosłego życiaPraca z dziećmi i młodzieżą w celu określenia umiejętności i zdolności, których będą potrzebować, aby stać się niezależnymi i samowystarczalnymi dorosłymi.pomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętupomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętuUdzielać pomocy uczniom podczas pracy ze sprzętem (technicznym) wykorzystywanym w zajęciach praktycznych i w razie potrzeby rozwiązywać problemy dotyczące obsługi.zarządzać zasobami do celów dydaktycznychzarządzać zasobami do celów dydaktycznychOkreślać niezbędne zasoby potrzebne do celów dydaktycznych, takie jak materiały w klasie lub transport zorganizowany w celu odbycia wycieczki w terenie. Składać wnioski o odpowiednie środki budżetowe ...organizować szkoleniaorganizować szkoleniaPoczynić niezbędne przygotowania do przeprowadzenia sesji szkoleniowej. Zapewnić sprzęt, materiały eksploatacyjne i materiały do ćwiczeń. Zapewnić sprawny przebieg szkolenia.promować zachowanie równowagi między okresami odpoczynku i aktywnościpromować zachowanie równowagi między okresami odpoczynku i aktywnościDostarczanie informacji na temat roli odpoczynku i regeneracji podczas uprawiania aktywności sportowej. Wspieranie wypoczynku i regeneracji przez zapewnienie odpowiednich wskaźników kontrolnych dotycz...prowadzić listę obecnościprowadzić listę obecnościKontrolowanie nieobecności uczniów, rejestrując ich nazwiska na liście absencji.śledzić tendencje na rynku sprzętu sportowegośledzić tendencje na rynku sprzętu sportowegoŚledzić postępy i tendencje dotyczące sprzętu w danej dyscyplinie sportu. Znać aktualne informacje na temat sportowców oraz producentów odzieży i sprzętu.sprawować nadzór nad placem zabawsprawować nadzór nad placem zabawObserwować spędzanie wolnego czasu przez uczniów, aby zapewnić im bezpieczeństwo i dobre samopoczucie i w razie konieczności podejmować działania.identyfikować powiązania interdyscyplinarne z innymi dziedzinamiidentyfikować powiązania interdyscyplinarne z innymi dziedzinamiRozpoznawać korelacje i wzajemne nakładanie się własnej i innych dziedzin specjalizacji. Uzgadniać skorygowane podejście do materiału z nauczycielem powiązanego przedmiotu oraz odpowiednio dostosować ...dostarczać materiały dydaktycznedostarczać materiały dydaktyczneDbać, aby materiały niezbędne do nauczania danej klasy, takie jak pomoce wizualne, były przygotowane, aktualne i obecne w przestrzeni przeznaczonej do nauki.nadzorować zajęcia pozalekcyjnenadzorować zajęcia pozalekcyjneNadzorowanie i ewentualne organizowanie zajęć edukacyjnych lub rekreacyjnych dla uczniów poza zajęciami obowiązkowymi.

Czego wymagają pracodawcy

Szacunki modelu AI, a nie dane policzone z ofert pracy. Procent przy narzędziu to szacowany odsetek ofert, które o nim wspominają; wykształcenie i lata doświadczenia to typowe wartości dla tego zawodu.

Doświadczenie

JuniorMidSenior

0 lat6 lat14+ lat

Wykształcenie

Typowe wymaganie: Licencjat lub inżynier

Licencjat lub inżynier 85%

Magister 10%

Wykształcenie zawodowe 5%

Języki

polski(ojczysty)NativeJęzyk ojczysty — pełna znajomość języka od urodzenia.angielski(podstawowy)

Narzędzia i technologie

Microsoft WordWymagane

70%

PowerPointWymagane

60%

Microsoft Excel

55%

Educational platforms

50%

Google Classroom

45%

Powiązane zawody

Zawody, które wymagają wielu tych samych kluczowych umiejętności, więc przejście do nich jest najkrótsze.

Najczęstsze pytania

Czym zajmuje się nauczyciel wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej/nauczycielka wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej?

Nauczyciele wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej zapewniają kształcenie uczniom, przeważnie dzieciom i nastolatkom w szkole średniej. Są zazwyczaj nauczycielami przedmiotowymi, wyspecjalizowanymi i wyszkolonymi w swoim własnym polu dziedziny wychowania fizycznego. Przygotowują plany lekcji i materiały, monitorują postępy uczniów, w razie konieczności indywidualnie pomagają i oceniają ich wiedzę i wyniki w dziedzinie wychowania fizycznego, dzięki praktycznym, przeważnie fizycznym, testom i egzaminom.

Jakich umiejętności wymaga zawód nauczyciel wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej/nauczycielka wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej?

Zawód nauczyciel wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej/nauczycielka wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej wymaga 29 kluczowych umiejętności, m.in.: użytkowanie sprzętu sportowego, trudności w uczeniu się, informacje o wydarzeniach sportowych, metody nauczania, zasady gier sportowych.

Czy AI zastąpi zawód nauczyciel wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej/nauczycielka wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej?

Wskaźnik zagrożenia AI dla zawodu nauczyciel wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej/nauczycielka wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej wynosi 20/100 (niskie ryzyko). Najbardziej narażone na automatyzację umiejętności: zasady gier sportowych, prowadzić listę obecności, informacje o wydarzeniach sportowych. Najbardziej odporne: motywować sportowców, anatomia człowieka, sprawować opiekę nad uczniami w trakcie wycieczki.

Ryzyko zastąpienia przez AI

20/ 100

Niskie ryzyko

Niskie ryzykoWysokie ryzyko

Umiejętności najbardziej zagrożone przez AI

zasady gier sportowych prowadzić listę obecności informacje o wydarzeniach sportowych

Umiejętności odporne na automatyzację

motywować sportowców anatomia człowieka sprawować opiekę nad uczniami w trakcie wycieczki

Zobacz pełną analizę zagrożenia AI →

Informacje w skrócie

SektorEdukacja

Grupa ISCOSpecjaliści nauczania i wychowania

Umiejętności niezbędne29

Dane rynkowe — Polska

Wynagrodzenie (miesięcznie, brutto)4,500 — 10,000 złMediana: 7,000 złSzacunek brutto dla całej grupy zawodów (klasyfikacja ISCO), na podstawie średnich rynkowych z 2025 r., a nie dla tego jednego zawodu. Rzeczywiste zarobki mogą się różnić.

PopytStabilny

Tryb pracy

Stacjonarnie 80%Hybrydowo 15%Zdalnie 5%

Czy nauczyciel wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej/nauczycielka wychowania fizycznego w szkole ponadpodstawowej jest dla Ciebie?

Zrób darmowy, 10-minutowy Portret Kariery i sprawdź, jaki kierunek kariery pasuje do Twoich motywacji i mocnych stron.

Zrób darmowy test