EdukacjaISCO 2356
Instruktor obsługi technologii informacyjno-telekomunikacyjnych
Instruktorzy obsługi technologii informacyjno-telekomunikacyjnych prowadzą analizę potrzeb szkoleniowych i opracowują programy szkoleń dla uczniów w zakresie korzystania z pakietów oprogramowania i systemów informacyjnych. Tworzą i aktualizują istniejące materiały szkoleniowe (treść i metoda), prowadzą skuteczne szkolenia w klasie, w internecie lub w sposób nieformalny, monitorują, oceniają i informują o skuteczności szkoleń. Podtrzymują i uaktualniają wiedzę fachową na temat specjalistycznych przedmiotów technologii informacyjno-telekomunikacyjnych oraz oceniają i tworzą raporty na temat wyników uczniów.
Sprawdź się w minutę: instruktor obsługi technologii informacyjno-telekomunikacyjnych
Oceń 5 z 13 kluczowych umiejętności tego zawodu (europejska baza ESCO). Bez zakładania konta.
tworzyć pakiety w standardzie SCORM
projektować kursy internetowe
śledzić trendy w dziedzinie prowadzenia szkoleń
tworzyć materiały szkoleniowe
stosować strategie nauczania
Europejskie ramy umiejętności
Umiejętności i obszary wiedzy wymagane dla tego zawodu na podstawie europejskiej klasyfikacji.
Niezbędne (13)
systemy cyfrowesystemy cyfroweSystemy przechowywania, przetwarzania i rozpowszechniania informacji w formie cyfrowej. Jest to sprzęt, oprogramowanie i sieci, a także sposoby ich wykorzystywaniawiedza fachowa w dziedzinie szkoleniawiedza fachowa w dziedzinie szkoleniaTemat, treść i metody szkolenia, nabyte przez prowadzenie badań i uczestnictwo w kursach szkoleniowych.edukacja technologicznaedukacja technologicznaGałąź edukacji, której celem jest zapewnienie uczniom odpowiedniej wiedzy na temat technologii, posługiwania się nią i jej zastosowań.pedagogikapedagogikaDyscyplina, która dotyczy teorii i praktyki kształcenia, w tym różne metody instruktażowe dotyczące kształcenia osób lub grup.tworzyć pakiety w standardzie SCORMtworzyć pakiety w standardzie SCORMOpracowywać pakiety edukacyjne dla platform e-learningowych przy użyciu standardowego modelu SCORM (Sharable Content Object Reference Model).projektować kursy internetoweprojektować kursy internetoweTworzyć internetowe szkolenia i kursy instruktażowe, korzystając z dynamicznych i statycznych narzędzi online, aby zapewniać efektywne nauczanie odbiorcom kursu. Stosowane tutaj narzędzia internetowe ...śledzić trendy w dziedzinie prowadzenia szkoleńśledzić trendy w dziedzinie prowadzenia szkoleńZbierać najnowsze informacje na temat zagadnień związanych z prowadzeniem szkoleń, aby aktualizować wymaganą wiedzę fachową.tworzyć materiały szkoleniowetworzyć materiały szkolenioweOpracowywać i kompilować elementy i zasoby szkoleniowe zgodnie z metodami dydaktycznymi i potrzebami szkoleniowymi oraz przy użyciu określonych rodzajów mediów.opracowywać programy szkoleniowe dotyczące cyberbezpieczeństwaopracowywać programy szkoleniowe dotyczące cyberbezpieczeństwaProjektowanie, opracowywanie i prowadzenie działań edukacyjnych (takich jak wykłady i warsztaty dotyczące cyberbezpieczeństwa) w celu zaspokojenia potrzeb lub zwiększenia świadomości w zakresie cyberb...stosować strategie nauczaniastosować strategie nauczaniaStosować różne podejścia, style uczenia się i kanały w celu uczenia osób, m.in. poprzez przekazywanie treści w zrozumiały sposób, porządkowanie omawianych tematów dla zapewnienia jasności i w razie po...oceniać wyniki szkoleniaoceniać wyniki szkoleniaOceniać realizację efektów uczenia się i celów szkolenia, jakość nauczania i przekazywać przejrzyste informacje zwrotne trenerom i stażystom.opracowywać cyfrowe materiały edukacyjneopracowywać cyfrowe materiały edukacyjneTworzyć zasoby i materiały instruktażowe (e-learning, edukacyjne materiały audiowizualne), wykorzystując technologie cyfrowe, w celu przekazywania wiedzy i podnoszenia świadomości z myślą o poszerzani...przeprowadzać prezentacje na żywoprzeprowadzać prezentacje na żywoWygłaszać przemówienia lub komentować nowe produkty, usługi, pomysły lub dzieła, które są pokazywane i objaśniane publiczności.
Opcjonalne (31) — pokaż
Absorb (systemy zarządzania nauczaniem)Absorb (systemy zarządzania nauczaniem)System nauczania (Absorb) jest platformą e-learningową służącą do tworzenia, administrowania i prowadzenia e-learningowych kursów edukacyjnych lub programów szkoleniowych dla uczniów szkół średnich.WizIQWizIQProgram komputerowy WizIQ jest platformą e-learningową służącą do tworzenia, administrowania, organizowania, sprawozdawczości i realizacji programów nauczania za pośrednictwem nośników elektronicznych...oprogramowanie Edmodooprogramowanie EdmodoSieć edukacyjna Edmodo to platforma e-learningowa służąca do tworzenia, zarządzania, organizowania, zgłaszania i realizacji szkoleń z zakresu e-learningu oraz łączenia nauczycieli, uczniów i rodziców.oprogramowanie Engradeoprogramowanie EngradeProgram komputerowy Engrade to platforma e-learningowa służąca tworzeniu, zarządzaniu, organizowaniu, zgłaszaniu i realizacji kursów nauczania za pośrednictwem nośników elektronicznych lub programów s...psychologia poznawczapsychologia poznawczaLudzkie procesy psychiczne, takie jak: uwaga, pamięć, używanie języka, percepcja, rozwiązywanie problemów, kreatywność i myślenie.nowatorskie technologienowatorskie technologieNajnowsze trendy, zmiany i innowacje w nowoczesnych technologiach, takich jak biotechnologia, sztuczna inteligencja i robotyka.SchoologySchoologyProgram komputerowy Schoology to platforma e-learningowa służąca tworzeniu, zarządzaniu, organizowaniu, zgłaszaniu i realizacji kursów nauczania za pośrednictwem nośników elektronicznych lub programów...LAMSLAMSProgram komputerowy LAMS jest platformą e-learningową służącą do tworzenia, administrowania, organizowania, sprawozdawczości i realizacji programów nauczania za pośrednictwem nośników elektronicznych ...e-learninge-learningStrategie i metody dydaktyczne uczenia się, w których głównymi elementami są technologie ICT.Brightspace (systemy zarządzania nauczaniem)Brightspace (systemy zarządzania nauczaniem)Program komputerowy Brightspace to platforma e-learningowa służąca tworzeniu, zarządzaniu, organizowaniu, zgłaszaniu i realizacji kursów nauczania za pośrednictwem nośników elektronicznych lub program...systemy zarządzania nauczaniemsystemy zarządzania nauczaniemPlatforma e-learningowa służąca do tworzenia, administrowania, organizowania, sprawozdawczości i realizacji programów nauczania za pośrednictwem nośników elektronicznych lub programów szkoleniowych.technologie uczenia siętechnologie uczenia sięTechnologie i kanały, w tym cyfrowe, mające na celu doskonalenie uczenia się.infrastruktura oprogramowania do e-learninguinfrastruktura oprogramowania do e-learninguWłasności infrastruktury i specyfikacji wymaganych do stworzenia warunków e-learningu, które umożliwiają zdobywanie doświadczeń edukacyjnych przez odbiorców.LitmosLitmosProgram komputerowy Litmos to platforma e-learningowa do tworzenia, administrowania, organizowania, raportowania i prowadzenia kursów edukacyjnych lub programów szkoleniowych. Jest on opracowywany prz...SakaiSakaiProgram komputerowy Sakai jest platformą e-learningową do tworzenia, administrowania, organizowania, raportowania i dostarczania kursów edukacyjnych lub programów szkoleniowych. Został on opracowany p...MoodleMoodleProgram komputerowy Moodle to platforma e-learningowa do tworzenia, prowadzenia, układania i zapewniania kursów oraz programów szkoleniowych e-learningowych oraz sprawozdawczość w tym zakresie.techniki moderacji w internecietechniki moderacji w internecieStrategie i metody używane w interakcjach online oraz podczas moderowania użytkowników i grup online.Canvas (systemy zarządzania nauczaniem)Canvas (systemy zarządzania nauczaniem)Sieć Canvas to platforma e-learningowa do tworzenia, administrowania, układania, raportowania i prowadzenia kursów edukacyjnych oraz programów szkoleniowych.TaleoTaleoProgram komputerowy Taleo to platforma e-learningowa do tworzenia, administrowania, układania, raportowania i prowadzenia kursów edukacyjnych oraz programów szkoleniowych.instruktażowe modele projektoweinstruktażowe modele projektoweWytyczne lub strategie projektowania i opracowywania instrukcji w celu zapewnienia uczniom zamierzonych efektów uczenia się.prowadzić szkolenie przez internetprowadzić szkolenie przez internetZapewnianie szkoleń z wykorzystaniem technologii internetowych, dostosowanie materiałów edukacyjnych, wykorzystywanie metod e-learningowych, wspieranie uczniów i komunikacja online. Szkolenie w wirtua...opracowywać styl szkoleniaopracowywać styl szkoleniaOpracowywać styl szkolenia osób lub grup, który sprawi, że uczestnicy odprężą się i będą w stanie zdobywać niezbędne umiejętności i kompetencje w sposób pozytywny i produktywny.posługiwać się oprogramowaniem do tworzenia prezentacjiposługiwać się oprogramowaniem do tworzenia prezentacjiPosługiwać się oprogramowaniem do tworzenia prezentacji cyfrowych łączącym różne elementy, takie jak wykresy, obrazy, tekst i inne treści multimedialne.korzystać z różnych kanałów komunikacjikorzystać z różnych kanałów komunikacjiKorzystać z różnych kanałów komunikacji, takich jak komunikacja werbalna, odręczna, cyfrowa i telefoniczna w celu konstruowania i udostępniania pomysłów lub informacji.oceniać poziom zdolności pracownikówoceniać poziom zdolności pracownikówOceniać możliwości pracowników, tworząc kryteria i systematyczne metody testowania do pomiaru wiedzy specjalistycznej osób w organizacji.identyfikować potrzeby szkolenioweidentyfikować potrzeby szkolenioweAnalizować problemy szkoleniowe i określać potrzeby szkoleniowe organizacji lub osób fizycznych, aby zapewnić im szkolenie dostosowane do ich stopnia zaawansowania, profilu, środków i problemu.oceniać studentówoceniać studentówOceniać postępy (osiągnięcia akademickie) studentów, ich osiągnięcia, wiedzę i umiejętności na kursie poprzez zadania, testy i egzaminy. Diagnozować ich potrzeby i śledzić ich postępy, mocne i słabe s...rozwiązywać problemy w obszarze ICTrozwiązywać problemy w obszarze ICTRozpoznawać problemy z serwerami, komputerami stacjonarnymi, drukarkami, sieciami i zdalnym dostępem oraz podejmować działania w celu rozwiązania tych problemów.opracować program nauczaniaopracować program nauczaniaOpracowywać i planować cele i wyniki uczenia się dla instytucji edukacyjnych, a także wymagane metody nauczania i potencjalne zasoby edukacyjne. Organizować treści, formę, metody i technologie służące...identyfikować potrzeby użytkownika ICTidentyfikować potrzeby użytkownika ICTOkreślanie potrzeb i wymagań użytkowników ICT w ramach konkretnego systemu poprzez zastosowanie metod analitycznych, takich jak analiza grup docelowych.świadczyć usługi coachingu na rzecz klientówświadczyć usługi coachingu na rzecz klientówAktywnie pomagać klientom w poprawie ich mocnych stron i pewności siebie. Proponować kursy i warsztaty lub trenować samodzielnie.
Czego wymagają pracodawcy
Szacunki modelu AI, a nie dane policzone z ofert pracy. Procent przy narzędziu to szacowany odsetek ofert, które o nim wspominają; wykształcenie i lata doświadczenia to typowe wartości dla tego zawodu.
Doświadczenie
JuniorMidSenior
1 lat5 lat12+ lat
Wykształcenie
Typowe wymaganie: Licencjat lub inżynier
Licencjat lub inżynier 60%
Magister 35%
Wykształcenie zawodowe 5%
Języki
polski(ojczysty)NativeJęzyk ojczysty — pełna znajomość języka od urodzenia.angielski(zawodowy)
Narzędzia i technologie
Microsoft OfficeWymagane
80%
Video Conference Tools (Zoom, Teams)Wymagane
75%
Learning Management System (Moodle, Blackboard)
60%
Python
50%
SQL
45%
HTML/CSS
45%
Git/GitHub
40%
Powiązane zawody
Zawody, które wymagają wielu tych samych kluczowych umiejętności, więc przejście do nich jest najkrótsze.
nauczyciel umiejętności cyfrowych/nauczycielka umiejętności cyfrowychWspólne kluczowe umiejętności: 5projektant materiałów szkoleniowychWspólne kluczowe umiejętności: 4autor programów nauczania przez internetWspólne kluczowe umiejętności: 3nauczyciel informatyki w szkole ponadpodstawowej/nauczycielka informatyki w szkole ponadpodstawowejWspólne kluczowe umiejętności: 3instruktor szkolenia w zakresie kontroli ruchu lotniczegoWspólne kluczowe umiejętności: 2trener wewnętrznyWspólne kluczowe umiejętności: 2wykładowca akademicki w dziedzinie studiów edukacyjnychWspólne kluczowe umiejętności: 2nauczyciel osób dorosłych/nauczycielka osób dorosłychWspólne kluczowe umiejętności: 2
Najczęstsze pytania
Czym zajmuje się instruktor obsługi technologii informacyjno-telekomunikacyjnych?
Instruktorzy obsługi technologii informacyjno-telekomunikacyjnych prowadzą analizę potrzeb szkoleniowych i opracowują programy szkoleń dla uczniów w zakresie korzystania z pakietów oprogramowania i systemów informacyjnych. Tworzą i aktualizują istniejące materiały szkoleniowe (treść i metoda), prowadzą skuteczne szkolenia w klasie, w internecie lub w sposób nieformalny, monitorują, oceniają i informują o skuteczności szkoleń. Podtrzymują i uaktualniają wiedzę fachową na temat specjalistycznych przedmiotów technologii informacyjno-telekomunikacyjnych oraz oceniają i tworzą raporty na temat wyników uczniów.
Jakich umiejętności wymaga zawód instruktor obsługi technologii informacyjno-telekomunikacyjnych?
Zawód instruktor obsługi technologii informacyjno-telekomunikacyjnych wymaga 13 kluczowych umiejętności, m.in.: systemy cyfrowe, wiedza fachowa w dziedzinie szkolenia, edukacja technologiczna, pedagogika, tworzyć pakiety w standardzie SCORM.
Czy AI zastąpi zawód instruktor obsługi technologii informacyjno-telekomunikacyjnych?
Wskaźnik zagrożenia AI dla zawodu instruktor obsługi technologii informacyjno-telekomunikacyjnych wynosi 68/100 (wysokie ryzyko). Najbardziej narażone na automatyzację umiejętności: Absorb (systemy zarządzania nauczaniem), oprogramowanie Engrade, techniki moderacji w internecie. Najbardziej odporne: nowatorskie technologie, świadczyć usługi coachingu na rzecz klientów, psychologia poznawcza.
Ryzyko zastąpienia przez AI
68/ 100
Wysokie ryzyko
Niskie ryzykoWysokie ryzyko
Umiejętności najbardziej zagrożone przez AI
Umiejętności odporne na automatyzację
To średnia dla całego zawodu. Test AI Career Shield (ok. 10 minut) pokaże, jak wygląda ryzyko w Twojej pracy i co możesz zrobić.
Sprawdź swoje ryzyko AIInformacje w skrócie
Dane rynkowe — Polska
Wynagrodzenie (miesięcznie, brutto)4,500 — 10,000 złMediana: 7,000 złSzacunek brutto dla całej grupy zawodów (klasyfikacja ISCO), na podstawie średnich rynkowych z 2025 r., a nie dla tego jednego zawodu. Rzeczywiste zarobki mogą się różnić.
PopytStabilny
Tryb pracy
Stacjonarnie 80%Hybrydowo 15%Zdalnie 5%
Czy instruktor obsługi technologii informacyjno-telekomunikacyjnych jest dla Ciebie?
Zrób darmowy, 10-minutowy Portret Kariery i sprawdź, jaki kierunek kariery pasuje do Twoich motywacji i mocnych stron.
Zrób darmowy test