EdukacjaISCO 2352

Nauczyciel uczniów szczególnie uzdolnionych/nauczycielka uczniów szczególnie uzdolnionych

Nauczyciele/nauczycielki uczniów szczególnie uzdolnionych/nauczycielki uczą uczniów, którzy mają rozwinięte umiejętności w co najmniej jednej dziedzinie. Monitorują postępy uczniów, proponują dodatkowe zajęcia, aby rozwijać i stymulować ich umiejętności, wprowadzają ich w nowe tematy i zagadnienia, przydzielają zadania domowe, oceniają prace i testy, a w razie potrzeby zapewniają wsparcie emocjonalne. Nauczyciele/nauczycielki uczniów szczególnie uzdolnionych/nauczycielki wiedzą, jak rozwijać ich zainteresowania i sprawić, aby dobrze czuli się komfortowo ze swoją wiedzą.

Zrób darmowy test Sprawdź się w minutę ↓Ryzyko AI: 58/100 (wysokie ryzyko)

Sprawdź się w minutę: nauczyciel uczniów szczególnie uzdolnionych/nauczycielka uczniów szczególnie uzdolnionych

Oceń 5 z 32 kluczowych umiejętności tego zawodu (europejska baza ESCO). Bez zakładania konta.

rozwiązywać problemy, z jakimi borykają się dzieci

przygotowywać plany lekcji

oceniać rozwój młodzieży

rozpoznawać oznaki świadczące o szczególnych uzdolnieniach ucznia

opracowywać materiały na zajęcia

Europejskie ramy umiejętności

Umiejętności i obszary wiedzy wymagane dla tego zawodu na podstawie europejskiej klasyfikacji.

Niezbędne (32)

metody doradztwametody doradztwaTechniki doradztwa stosowane w różnych warunkach oraz z różnymi grupami i osobami, zwłaszcza w odniesieniu do metod nadzoru i mediacji w procesie doradztwa.procesy ocenyprocesy ocenyRóżne techniki oceny, teorie i narzędzia stosowane przy ocenie uczniów, uczestników programu oraz pracowników. Różne strategie oceny, takie jak: wstępna, kształtująca, podsumowująca i samoocena, są wy...trudności w uczeniu siętrudności w uczeniu sięTrudności w uczeniu się, z którymi niektórzy uczniowie zmagają się w środowisku szkolnym, zwłaszcza specyficzne trudności w uczeniu się, takie jak dysleksja, dyskalkulia i zaburzenia koncentracji.technologie uczenia siętechnologie uczenia sięTechnologie i kanały, w tym cyfrowe, mające na celu doskonalenie uczenia się.metody nauczaniametody nauczaniaTechniki wykorzystywane przez instruktorów do prowadzenia zajęć. Celem tych strategii jest większe zaangażowanie uczestników w proces uczenia się.metody nauczania językówmetody nauczania językówTechniki używane do nauczania języka obcego, takie jak audio-lingwistyczne, komunikatywne nauczanie języka (CLT) i nauczanie imersyjne.pedagogikapedagogikaDyscyplina, która dotyczy teorii i praktyki kształcenia, w tym różne metody instruktażowe dotyczące kształcenia osób lub grup.cele programów nauczaniacele programów nauczaniaCele określone w programach nauczania i określone efekty uczenia się.kształcenie osób o specjalnych potrzebach edukacyjnychkształcenie osób o specjalnych potrzebach edukacyjnychMetody nauczania, wyposażenie i otoczenie stosowane w celu wspierania uczniów ze specjalnymi potrzebami w osiąganiu sukcesów w szkole oraz społeczności.rozwiązywać problemy, z jakimi borykają się dziecirozwiązywać problemy, z jakimi borykają się dzieciPromowanie profilaktyki, wczesnego wykrywania i zarządzania problemami u dzieci, z naciskiem na opóźnienia i zaburzenia rozwojowe, problemy behawioralne, niepełnosprawność funkcjonalną, obciążenia spo...przygotowywać plany lekcjiprzygotowywać plany lekcjiPrzygotowywać treść nauczania w klasie zgodnie z celami programu nauczania, przygotowując ćwiczenia, wyszukując aktualne przykłady itp.oceniać rozwój młodzieżyoceniać rozwój młodzieżyOceniać różne aspekty potrzeb rozwojowych dzieci i młodzieży.rozpoznawać oznaki świadczące o szczególnych uzdolnieniach uczniarozpoznawać oznaki świadczące o szczególnych uzdolnieniach uczniaObserwować uczniów podczas nauki i identyfikować u ucznia oznaki wyjątkowo wysokiej inteligencji, takie jak wykazywanie niezwykłej ciekawości intelektualnej lub nerwowość z powodu nudy lub uczucia bra...opracowywać materiały na zajęciaopracowywać materiały na zajęciaPisać, wybierać lub rekomendować program nauczania dla uczniów zapisanych na kurs.monitorować rozwój fizyczny dzieckamonitorować rozwój fizyczny dzieckaRozpoznawanie i opisanie rozwoju na podstawie następujących kryteriów: masa ciała, długość i rozmiar głowy, wymagania żywieniowe, funkcja nerek, wpływ hormonów na rozwój, reakcja na stres i zakażenie.zarządzać relacjami uczniówzarządzać relacjami uczniówZarządzać relacjami między uczniami oraz między uczniem a nauczycielem. Działać jako sprawiedliwy autorytet i tworzyć środowisko zaufania i stabilności.wspierać szczególnie uzdolnionych uczniówwspierać szczególnie uzdolnionych uczniówPomagać uczniom wykazującym się świetnym potencjałem akademickim lub niezwykle wysokim ilorazem inteligencji w procesach uczenia się i wyzwaniach. Ustalać indywidualny plan nauki dostosowany do ich po...kształtować pozytywne nastawienie wśród młodzieżykształtować pozytywne nastawienie wśród młodzieżyPomagać dzieciom i młodzieży oceniać ich potrzeby społeczne, emocjonalne i tożsamości oraz rozwijać pozytywny wizerunek siebie, zwiększać poczucie własnej wartości i poprawiać samodzielność.dostosowywać metody nauczania do potencjału uczniadostosowywać metody nauczania do potencjału uczniaRozpoznawać trudności i osiągnięcia uczniów pod względem nauki. Wybierać strategie nauczania i uczenia się wspierające indywidualne potrzeby i cele edukacyjne uczniów.stosować strategie nauczaniastosować strategie nauczaniaStosować różne podejścia, style uczenia się i kanały w celu uczenia osób, m.in. poprzez przekazywanie treści w zrozumiały sposób, porządkowanie omawianych tematów dla zapewnienia jasności i w razie po...dbać o zachowanie dyscypliny wśród uczniówdbać o zachowanie dyscypliny wśród uczniówDbać, aby uczniowie przestrzegali obowiązujących w szkole przepisów i kodeksu postępowania, oraz podejmować odpowiednie działania w przypadku naruszenia przepisów lub niewłaściwego zachowania.realizować programy opieki nad dziećmirealizować programy opieki nad dziećmiWykonywać działania z dziećmi zgodnie z ich potrzebami fizycznymi, emocjonalnymi, intelektualnymi i społecznymi, używając odpowiednich narzędzi i sprzętu, aby ułatwić interakcję i uczenie się.oceniać studentówoceniać studentówOceniać postępy (osiągnięcia akademickie) studentów, ich osiągnięcia, wiedzę i umiejętności na kursie poprzez zadania, testy i egzaminy. Diagnozować ich potrzeby i śledzić ich postępy, mocne i słabe s...pomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętupomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętuUdzielać pomocy uczniom podczas pracy ze sprzętem (technicznym) wykorzystywanym w zajęciach praktycznych i w razie potrzeby rozwiązywać problemy dotyczące obsługi.działać na rzecz zapewnienia dobrostanu dziecidziałać na rzecz zapewnienia dobrostanu dzieciTworzenie otoczenia zapewniającego dzieciom wsparcie i wartości oraz pomaganie im w radzeniu sobie ze swoimi emocjami i relacjami z innymi osobami.posługiwać się praktycznymi przykładami w ramach nauczaniaposługiwać się praktycznymi przykładami w ramach nauczaniaPrzedstawiać innym przykłady doświadczeń, umiejętności i kompetencji właściwych dla konkretnych treści dydaktycznych, aby pomóc uczniom w uczeniu się.udzielać konstruktywnych informacji zwrotnychudzielać konstruktywnych informacji zwrotnychPrzedstawiać uzasadnione opinie uwzględniające krytykę i pochwałę wyrażaną z szacunkiem oraz w sposób jasny i spójny. Podkreślać osiągnięcia, a także błędy i korzystać z metod oceniania kształtującego...kierować przebiegiem zajęć w klasiekierować przebiegiem zajęć w klasieUtrzymywać dyscyplinę i zaangażowanie uczniów w trakcie lekcji.wspierać uczniów w procesie uczenia sięwspierać uczniów w procesie uczenia sięWspierać i prowadzić studentów w ramach ich pracy, przekazywać osobom uczącym się praktyczne wsparcie i zachęty.stosować strategie nauczania międzykulturowegostosować strategie nauczania międzykulturowegoZapewnienie, aby treść, metody, materiały i ogólne doświadczenia w zakresie uczenia się były otwarte dla wszystkich uczniów i uwzględniały oczekiwania oraz doświadczenia osób uczących się pochodzących...utrzymywać relacje z rodzicami dzieciutrzymywać relacje z rodzicami dzieciInformować rodziców dzieci o planowanych działaniach, oczekiwaniach programowych i indywidualnych postępach dzieci.zachęcać uczniów do doceniania własnych osiągnięćzachęcać uczniów do doceniania własnych osiągnięćZachęcać uczniów do docenienia własnych osiągnięć i działań na rzecz zwiększenia zaufania i rozwoju edukacyjnego.

Opcjonalne (26) — pokaż

warunki sanitarne w miejscu pracywarunki sanitarne w miejscu pracyZnaczenie czystej, sanitarnej przestrzeni roboczej, na przykład poprzez użycie ręcznych środków dezynfekujących i środka odkażającego, w celu zminimalizowania ryzyka zakażenia wśród współpracowników l...procedury obowiązujące w szkołach podstawowychprocedury obowiązujące w szkołach podstawowychWewnętrzne procedury szkoły podstawowej, takie jak struktura odpowiedniego wsparcia i zarządzania w zakresie edukacji, a także polityki i przepisy.choroby wieku dziecięcegochoroby wieku dziecięcegoObjawy, właściwości oraz leczenie chorób i zaburzeń, które często dotykają dzieci, takich jak odra, ospa ciecierzyca, astma, świnka i wszy.zaburzenia zachowaniazaburzenia zachowaniaCzęsto zaburzające emocjonalnie typy zachowań dziecka lub osoby dorosłej, takie jak zaburzenie nadpobudliwości z deficytem uwagi (ADHD) lub zaburzenie opozycyjne (ODD).znać procedury obowiązujące w szkołach średnichznać procedury obowiązujące w szkołach średnichWykonywać działania wewnątrzszkolne w szkole średniej, takie jak tworzenie struktur odpowiedniego wsparcia i zarządzania w zakresie edukacji, polityki i przepisów.procedury przedszkolneprocedury przedszkolneWewnętrzne funkcjonowanie przedszkola, takie jak struktura odpowiedniego wsparcia i zarządzania edukacją, zasady i regulacje.pierwsza pomoc przedmedycznapierwsza pomoc przedmedycznaLeczenie w nagłych wypadkach udzielane choremu lub rannemu w przypadku niewydolności krążenia i/lub niewydolności oddechowej, utraty przytomności, ran, krwawienia, wstrząsu lub zatrucia.udzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychudzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychZapewnianie pomocy w planowaniu i organizowaniu wydarzeń szkolnych, takich jak dni otwarte, zawody sportowe lub pokaz talentów.konsultować się z uczniami w sprawach związanych z treściami dydaktycznymikonsultować się z uczniami w sprawach związanych z treściami dydaktycznymiBrać pod uwagę opinie i preferencje uczniów przy ustalaniu treści dydaktycznych.zachęcać uczniów do pracy zespołowejzachęcać uczniów do pracy zespołowejZachęcać uczniów do współpracy przy nauce, promując pracę w zespołach i działania grupowe.śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacjiśledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacjiByć na bieżąco z nowymi badaniami, przepisami i innymi istotnymi zmianami, związanymi z rynkiem pracy lub innymi, pojawiającymi się w danej dziedzinie specjalizacji.sprawować opiekę nad uczniami w trakcie wycieczkisprawować opiekę nad uczniami w trakcie wycieczkiTowarzyszyć uczniom w podróży edukacyjnej poza środowiskiem szkolnym i zapewniać im bezpieczeństwo i współpracę.pośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświatypośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświatyKomunikować się z kierownictwem placówki edukacyjnej, takim jak dyrektor szkoły i członkowie zarządu, oraz z zespołem wsparcia edukacji, np. asystent nauczyciela, doradca szkolny lub doradca akademick...organizować spotkania między rodzicami a nauczycielamiorganizować spotkania między rodzicami a nauczycielamiOrganizować wspólne i indywidualne spotkania z rodzicami uczniów, aby omówić postępy w nauce i ogólne samopoczucie ich dziecka.monitorować zmiany w sektorze edukacjimonitorować zmiany w sektorze edukacjiMonitorować zmiany w polityce edukacyjnej, metodach i badaniach poprzez dokonywanie przeglądu odpowiedniej literatury i utrzymywanie kontaktów z urzędnikami i instytucjami edukacyjnymi.promować ochronę osób młodychpromować ochronę osób młodychRozumieć ochronę oraz to, co należy zrobić w przypadku rzeczywistych lub potencjalnych szkód oraz nadużyć.stosować strategie uczenia sięstosować strategie uczenia sięWykorzystywanie różnych kanałów postrzegania, stylów uczenia się, strategii i metod nabywania wiedzy, know-how, umiejętności i kompetencji.prowadzić listę obecnościprowadzić listę obecnościKontrolowanie nieobecności uczniów, rejestrując ich nazwiska na liście absencji.sprawować nadzór nad placem zabawsprawować nadzór nad placem zabawObserwować spędzanie wolnego czasu przez uczniów, aby zapewnić im bezpieczeństwo i dobre samopoczucie i w razie konieczności podejmować działania.doradzać w sprawie planów lekcjidoradzać w sprawie planów lekcjiDoradzać w sprawie sposobów usprawnienia planów konkretnych lekcji z myślą o osiągnięciu celów edukacyjnych, zaangażowaniu uczniów i zgodności z programem nauczania.zaspokajać podstawowe potrzeby fizyczne dziecizaspokajać podstawowe potrzeby fizyczne dzieciZajmować się dziećmi, karmiąc je i ubierając oraz w razie potrzeby regularnie zmieniając pieluchy z zachowaniem zasad higieny.dostarczać materiały dydaktycznedostarczać materiały dydaktyczneDbać, aby materiały niezbędne do nauczania danej klasy, takie jak pomoce wizualne, były przygotowane, aktualne i obecne w przestrzeni przeznaczonej do nauki.udzielać informacji zwrotnych artystom wykonawcomudzielać informacji zwrotnych artystom wykonawcomZwracanie uwagi na pozytywne aspekty występu, a także na obszary wymagające poprawy. Zachęcanie do dyskusji i proponowanie kierunków poszukiwań. Zapewnienie, że wykonawcy są zobowiązani do podejmowani...nadzorować zajęcia pozalekcyjnenadzorować zajęcia pozalekcyjneNadzorowanie i ewentualne organizowanie zajęć edukacyjnych lub rekreacyjnych dla uczniów poza zajęciami obowiązkowymi.pośredniczyć w kontaktach z pracownikami sektora oświatypośredniczyć w kontaktach z pracownikami sektora oświatyKontaktowanie się z pracownikami szkoły, takimi jak nauczyciele, asystenci nauczycieli, doradcy akademiccy oraz dyrektorzy szkół w sprawach związanych z dobrostanem uczniów. Współpraca w ramach uniwer...opracowywać programy kursówopracowywać programy kursówBadać i sporządzać opis kursu, który ma być nauczany i obliczać ramy czasowe dla planu instruktażowego zgodnie z przepisami szkolnymi i celami programu nauczania.

Powiązane zawody

Zawody, które wymagają wielu tych samych kluczowych umiejętności, więc przejście do nich jest najkrótsze.

Najczęstsze pytania

Czym zajmuje się nauczyciel uczniów szczególnie uzdolnionych/nauczycielka uczniów szczególnie uzdolnionych?

Jakich umiejętności wymaga zawód nauczyciel uczniów szczególnie uzdolnionych/nauczycielka uczniów szczególnie uzdolnionych?

Zawód nauczyciel uczniów szczególnie uzdolnionych/nauczycielka uczniów szczególnie uzdolnionych wymaga 32 kluczowych umiejętności, m.in.: metody doradztwa, procesy oceny, trudności w uczeniu się, technologie uczenia się, metody nauczania.

Czy AI zastąpi zawód nauczyciel uczniów szczególnie uzdolnionych/nauczycielka uczniów szczególnie uzdolnionych?

Wskaźnik zagrożenia AI dla zawodu nauczyciel uczniów szczególnie uzdolnionych/nauczycielka uczniów szczególnie uzdolnionych wynosi 58/100 (wysokie ryzyko). Najbardziej narażone na automatyzację umiejętności: prowadzić listę obecności, technologie uczenia się, opracowywać materiały na zajęcia. Najbardziej odporne: zaspokajać podstawowe potrzeby fizyczne dzieci, działać na rzecz zapewnienia dobrostanu dzieci, pierwsza pomoc przedmedyczna.

Ryzyko zastąpienia przez AI

58/ 100

Wysokie ryzyko

Niskie ryzykoWysokie ryzyko

Umiejętności najbardziej zagrożone przez AI

prowadzić listę obecności technologie uczenia się opracowywać materiały na zajęcia

Umiejętności odporne na automatyzację

zaspokajać podstawowe potrzeby fizyczne dzieci działać na rzecz zapewnienia dobrostanu dzieci pierwsza pomoc przedmedyczna

To średnia dla całego zawodu. Test AI Career Shield (ok. 10 minut) pokaże, jak wygląda ryzyko w Twojej pracy i co możesz zrobić.

Sprawdź swoje ryzyko AI

Zobacz pełną analizę zagrożenia AI →

Informacje w skrócie

SektorEdukacja

Grupa ISCOSpecjaliści nauczania i wychowania

Umiejętności niezbędne32

Dane rynkowe — Polska

Wynagrodzenie (miesięcznie, brutto)4,500 — 10,000 złMediana: 7,000 złSzacunek brutto dla całej grupy zawodów (klasyfikacja ISCO), na podstawie średnich rynkowych z 2025 r., a nie dla tego jednego zawodu. Rzeczywiste zarobki mogą się różnić.

PopytStabilny

Tryb pracy

Stacjonarnie 80%Hybrydowo 15%Zdalnie 5%

Czy nauczyciel uczniów szczególnie uzdolnionych/nauczycielka uczniów szczególnie uzdolnionych jest dla Ciebie?

Zrób darmowy, 10-minutowy Portret Kariery i sprawdź, jaki kierunek kariery pasuje do Twoich motywacji i mocnych stron.

Zrób darmowy test