EdukacjaISCO 2320

Instruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowej

Instruktorzy szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowej uczą wszystkie osoby pilotujące łódź lub statek, takie jak szyprzy i kapitanowie statków, w jaki sposób mogą eksploatować swoje łodzie śródlądowe lub statki morskie zgodnie z przepisami. Uczą oni teorii i technik na temat sposobów optymalnego pilotażu, kierowania i żeglowania oraz konserwacji konkretnej łodzi lub statku, obserwują i oceniają praktykę studentów. Koncentrują się również na kwestiach niezwiązanych z kierowaniem, takich jak obsługa klienta (w przypadku przewozu osób) i przepisy dotyczące środków bezpieczeństwa.

Sprawdź swoje luki Sprawdź się w minutę ↓Ryzyko AI: 34/100 (niskie ryzyko)

Sprawdź się w minutę: instruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowej

Oceń 5 z 21 kluczowych umiejętności tego zawodu (europejska baza ESCO). Bez zakładania konta.

przygotowywać plany lekcji

śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacji

nauczać podstaw kierowania łodziami

dostosowywać metody nauczania do potencjału ucznia

obsługiwać systemy łączności morskiej

O zawodzie instruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowej

Jako instruktor morski będziesz przygotowywać następne pokolenie profesjonalistów morskich, ucząc kapitanów, sterników i operatorów łodzi bezpiecznego i wydajnego pilotażu statków zgodnie z międzynarodowymi przepisami i standardami morskimi. Twoja instrukcja obejmuje zarówno kompetencje techniczne—takie jak nawigacja, sterowanie i utrzymanie ruchu statków—jak i niezbędne umiejętności pozatechniczne, takie jak protokoły bezpieczeństwa, obsługa klienta i reagowanie na sytuacje nadzwyczajne. Będziesz oceniać wydajność studentów, udzielać konstruktywnych informacji zwrotnych i pozostawać na bieżąco z ewoluującą technologią morską i wymogami regulacyjnymi, zapewniając, że Twoi studenci są w pełni przygotowani do podejmowania odpowiedzialności i wyzwań związanych z operowaniem nowoczesnymi statkami na morzu.

Kluczowe funkcje zawodowe

Główne obszary odpowiedzialności na stanowisku instruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowej.

Opracowanie programu nauczania i przygotowanie lekcji

Przygotowywać treści lekcji zgodne z celami programu nauczania i przepisami
Opracowywać materiały edukacyjne do teorii morskiej i technik praktycznych
Być na bieżąco z technologią transportu morskiego i przepisami

Instrukcja teoretyczna

Nauczać zasad żeglugi i nawigacji oraz międzynarodowych przepisów morskich
Instruować w sprawie Międzynarodowych Przepisów Zapobiegania Kolizjom na Morzu (COLREGS)
Omawiać miary zdrowotne i bezpieczeństwa oraz urządzenia bezpieczeństwa statku
Nauczać operacji Globalnego Morskiego Systemu Ratunkowego i Bezpieczeństwa (GMDSS)

Szkolenie praktyczne i ocena

Przeprowadzać sesje szkolenia praktycznego dotyczące obsługi i nawigacji statku
Obserwować i oceniać wydajność studentów podczas ćwiczeń praktycznych
Oceniać kompetencje studentów przy użyciu procesów i standardów oceny
Udzielać konstruktywnych informacji zwrotnych i wskazówek do poprawy

Szkolenie z zakresu bezpieczeństwa i reagowania na sytuacje nadzwyczajne

Nauczać miar zdrowotnych i bezpieczeństwa oraz procedur awaryjnych
Instruować w sprawie prawidłowego użytkowania systemów komunikacji morskiej i GMDSS
Szkolić studentów w rozpoznawaniu nieprawidłowości na pokładzie i reagowaniu odpowiednio
Nauczać analizy pogody i podejmowania decyzji w niesprzyjających warunkach

Wiedza techniczna i specjalistyczna

Nauczać operacji specyficznych dla statku i procedur konserwacji
Rozróżniać i wyjaśniać różne typy statków i ich cechy
Udzielać instrukcji dotyczących obszarów geograficznych i specyfiki nawigacji

Wsparcie i rozwój studenta

Dostosowywać strategie nauczania do możliwości różnych studentów
Wspierać studentów w ich edukacyjnym i zawodowym rozwoju
Monitorować zmiany w branży morskiej i komunikować aktualizacje studentom

Europejskie ramy umiejętności

Umiejętności i obszary wiedzy wymagane dla tego zawodu na podstawie europejskiej klasyfikacji.

Niezbędne (21)

obszary geograficzneobszary geograficzneSzczegółowa znajomość obszaru geograficznego, na którym różne organizacje prowadzą działalność.konwencja w sprawie międzynarodowych przepisów o zapobieganiu zderzeniom na morzukonwencja w sprawie międzynarodowych przepisów o zapobieganiu zderzeniom na morzuPodstawowe aspekty międzynarodowych regulacji mających na celu zapobieganie kolizjom na morzu, takie jak prowadzenie statków z wzajemną widocznością, światła i znaczniki nawigacyjne, podstawowe sygnał...procesy ocenyprocesy ocenyRóżne techniki oceny, teorie i narzędzia stosowane przy ocenie uczniów, uczestników programu oraz pracowników. Różne strategie oceny, takie jak: wstępna, kształtująca, podsumowująca i samoocena, są wy...sprzęt bezpieczeństwa statkusprzęt bezpieczeństwa statkuZdobywanie teoretycznej i praktycznej wiedzy na temat sprzętu bezpieczeństwa stosowanego na statkach, w tym łodzi ratunkowych, kół ratunkowych, drzwi wodoszczelnych i drzwi przeciwpożarowych, systemów...światowy morski system łączności alarmowej i bezpieczeństwaświatowy morski system łączności alarmowej i bezpieczeństwaUzgodniony na szczeblu międzynarodowym zbiór procedur bezpieczeństwa, rodzajów sprzętu i protokołów komunikacyjnych stosowanych w celu zwiększenia bezpieczeństwa i ułatwienia ratowania zagrożonych sta...cele programów nauczaniacele programów nauczaniaCele określone w programach nauczania i określone efekty uczenia się.przygotowywać plany lekcjiprzygotowywać plany lekcjiPrzygotowywać treść nauczania w klasie zgodnie z celami programu nauczania, przygotowując ćwiczenia, wyszukując aktualne przykłady itp.śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacjiśledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacjiByć na bieżąco z nowymi badaniami, przepisami i innymi istotnymi zmianami, związanymi z rynkiem pracy lub innymi, pojawiającymi się w danej dziedzinie specjalizacji.nauczać podstaw kierowania łodziaminauczać podstaw kierowania łodziamiInstruować uczniów w zakresie teorii i praktyki pilotowania łodzi, w szczególności w takich dziedzinach, jak: nawigacja wodna, węzły żeglarskie, wyławianie ludzi oraz przybijanie do portu.dostosowywać metody nauczania do potencjału uczniadostosowywać metody nauczania do potencjału uczniaRozpoznawać trudności i osiągnięcia uczniów pod względem nauki. Wybierać strategie nauczania i uczenia się wspierające indywidualne potrzeby i cele edukacyjne uczniów.obsługiwać systemy łączności morskiejobsługiwać systemy łączności morskiejObsługa pokładowych systemów łączności morskiej; komunikacja z innymi statkami lub z centrum kontroli na lądzie, np. wysyłać pilne wiadomości dotyczące bezpieczeństwa; przesyłać lub odbierać powiadomi...pozostawanie na bieżąco z technologiami transportu morskiegopozostawanie na bieżąco z technologiami transportu morskiegoZbieranie informacji o aktualnych tendencjach w technologii transportu morskiego i pozostawanie na bieżąco z najnowszymi osiągnięciami w tej dziedzinie. Stosowanie tej wiedzy w działaniach i procesach...rozpoznawać nieprawidłowości na pokładzierozpoznawać nieprawidłowości na pokładzieOkreślenie anomalii i nieprawidłowości na pokładzie statku, ocenianie ich oraz podejmowanie odpowiednich działań w celu przywrócenia normalnego funkcjonowania statku. Sprawdzanie wszystkich systemów (...wyodrębniać różne rodzaje statkówwyodrębniać różne rodzaje statkówRozpoznawać i nazywać różne typy statków powszechnych w europejskim transporcie morskim; rozumieć różne cechy charakterystyczne, szczegółów konstrukcyjnych i tonażu różnych statków.wspierać uczniów w procesie uczenia sięwspierać uczniów w procesie uczenia sięWspierać i prowadzić studentów w ramach ich pracy, przekazywać osobom uczącym się praktyczne wsparcie i zachęty.stosować strategie nauczania międzykulturowegostosować strategie nauczania międzykulturowegoZapewnienie, aby treść, metody, materiały i ogólne doświadczenia w zakresie uczenia się były otwarte dla wszystkich uczniów i uwzględniały oczekiwania oraz doświadczenia osób uczących się pochodzących...oceniać studentówoceniać studentówOceniać postępy (osiągnięcia akademickie) studentów, ich osiągnięcia, wiedzę i umiejętności na kursie poprzez zadania, testy i egzaminy. Diagnozować ich potrzeby i śledzić ich postępy, mocne i słabe s...analizować prognozę pogodyanalizować prognozę pogodyAnalizować prognozy pogody i dostarczane informacje na temat warunków meteorologicznych, takich jak siła wiatru, struktury atmosferyczne, chmury i widoczność. Przeprowadzać analizy w zależności od pot...środki w zakresie zdrowia i bezpieczeństwa w transporcieśrodki w zakresie zdrowia i bezpieczeństwa w transporcieZbiór zasad, procedur i przepisów dotyczących środków bezpieczeństwa i higieny, mających na celu zapobieganie wypadkom lub incydentom podczas transportu.udzielać konstruktywnych informacji zwrotnychudzielać konstruktywnych informacji zwrotnychPrzedstawiać uzasadnione opinie uwzględniające krytykę i pochwałę wyrażaną z szacunkiem oraz w sposób jasny i spójny. Podkreślać osiągnięcia, a także błędy i korzystać z metod oceniania kształtującego...stosować strategie nauczaniastosować strategie nauczaniaStosować różne podejścia, style uczenia się i kanały w celu uczenia osób, m.in. poprzez przekazywanie treści w zrozumiały sposób, porządkowanie omawianych tematów dla zapewnienia jasności i w razie po...

Opcjonalne (21) — pokaż

trudności w uczeniu siętrudności w uczeniu sięTrudności w uczeniu się, z którymi niektórzy uczniowie zmagają się w środowisku szkolnym, zwłaszcza specyficzne trudności w uczeniu się, takie jak dysleksja, dyskalkulia i zaburzenia koncentracji.zasady pracy zespołowejzasady pracy zespołowejWspółpraca między osobami charakteryzującymi się jednolitym zobowiązaniem do osiągnięcia danego celu, uczestniczącymi w tym procesie w równym stopniu, przy utrzymaniu otwartej komunikacji, umożliwieni...Międzynarodowa konwencja o zapobieganiu zanieczyszczaniu morza przez statkiMiędzynarodowa konwencja o zapobieganiu zanieczyszczaniu morza przez statkiPodstawowe zasady i wymogi określone w międzynarodowym rozporządzeniu w sprawie zapobiegania zanieczyszczaniu morza przez statki (MARPOL): Przepisy dotyczące zapobiegania zanieczyszczeniu przez ropę n...nakierowywać statki wpływające do portunakierowywać statki wpływające do portuBezpieczne kierowanie statku do doku i zakotwiczenie go.korzystać z informacji meteorologicznychkorzystać z informacji meteorologicznychWykorzystywać i interpretować informacje meteorologiczne w przypadku operacji zależnych od warunków klimatycznych. Wykorzystywać te informacje w celach doradczych, odnosząc się do bezpieczeństwa opera...korzystać z urządzeń do żeglugikorzystać z urządzeń do żeglugiKorzystać z urządzeń do żeglugi, np. z kompasu, sekstantu, pomocy nawigacyjnych, takich jak latarnie lub boje, radarów, satelitów i systemów komputerowych, w celu nawigacji statków po drogach wodnych....zachęcać uczniów do pracy zespołowejzachęcać uczniów do pracy zespołowejZachęcać uczniów do współpracy przy nauce, promując pracę w zespołach i działania grupowe.nadzorować przepływ członków załoginadzorować przepływ członków załogiNadzorować wchodzenie na pokład i schodzenie z pokładu członków załogi; zapewniać przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa zgodnie ze specyfikacjami.nadzorować przepływ pasażerównadzorować przepływ pasażerówNadzorować wsiadanie i wysiadanie podróżnych; zapewniać przestrzeganie przepisów bezpieczeństwa zgodnie ze specyfikacjami.zapewniać bezpieczeństwo statkówzapewniać bezpieczeństwo statkówZapewniać, że wymogi bezpieczeństwa dla statków są spełniane zgodnie z normami prawnymi. Sprawdzać, czy sprzęt bezpieczeństwa jest na miejscu i działa. Komunikować się z inżynierami morskimi, aby zape...przygotowywać łodzie ratunkoweprzygotowywać łodzie ratunkowePrzygotowywać łodzie ratunkowe na statkach przed wypłynięciem, zapewniając pełną funkcjonalność w nagłych wypadkach, postępując zgodnie z instrukcjami dla łodzi ratunkowych.przygotowywać sprzęt pokładowyprzygotowywać sprzęt pokładowyZajmować się szeroką gamą sprzętu pokładowego obejmującego m.in. wodoszczelne drzwi pokładowe, włazy, wciągarki, pompy, knagi, prowadnice lin, iluminatory burtowe, szekle, krętliki, pokrywy zbiorników...zarządzać zasobami do celów dydaktycznychzarządzać zasobami do celów dydaktycznychOkreślać niezbędne zasoby potrzebne do celów dydaktycznych, takie jak materiały w klasie lub transport zorganizowany w celu odbycia wycieczki w terenie. Składać wnioski o odpowiednie środki budżetowe ...przeprowadzać kontrole bezpieczeństwa na pokładzieprzeprowadzać kontrole bezpieczeństwa na pokładziePrzeprowadzanie inspekcji bezpieczeństwa na pokładzie; identyfikowanie i usuwanie potencjalnych zagrożeń dla integralności fizycznej załogi statku.adapt training to labour marketadapt training to labour marketIdentify developments in the labour market and recognise their relevance to the training of students.kierować przebiegiem zajęć w klasiekierować przebiegiem zajęć w klasieUtrzymywać dyscyplinę i zaangażowanie uczniów w trakcie lekcji.dostarczać materiały dydaktycznedostarczać materiały dydaktyczneDbać, aby materiały niezbędne do nauczania danej klasy, takie jak pomoce wizualne, były przygotowane, aktualne i obecne w przestrzeni przeznaczonej do nauki.pomagać podczas akcji ratowniczych na morzupomagać podczas akcji ratowniczych na morzuZapewnianie pomocy podczas akcji ratowniczych na morzu.obsługiwać urządzenia mechaniczne na statkachobsługiwać urządzenia mechaniczne na statkachObsługiwać urządzenia mechaniczne na statkach; komunikować się z inżynierami w przypadku wystąpienia awarii lub konieczności przeprowadzenia napraw w trakcie rejsu.obsługa klientaobsługa klientaProcesy i zasady dotyczące klienta, użytkownika usług i usług osobistych; mogą one obejmować procedury oceny stopnia zadowolenia klienta lub użytkownika usług.wytyczać szlaki żeglugowewytyczać szlaki żeglugoweWyznaczanie tras żeglugowych statku pod nadzorem przełożonego oficera pokładowego. Obsługa radaru, map w postaci elektronicznej oraz automatycznego systemu identyfikacji.

Czego wymagają pracodawcy

Szacunki modelu AI, a nie dane policzone z ofert pracy. Procent przy narzędziu to szacowany odsetek ofert, które o nim wspominają; wykształcenie i lata doświadczenia to typowe wartości dla tego zawodu.

Doświadczenie

JuniorMidSenior

5 lat10 lat15+ lat

Wykształcenie

Typowe wymaganie: Licencjat lub inżynier

Licencjat lub inżynier 45%

Magister 25%

Wykształcenie zawodowe 20%

Doktorat 5%

Wykształcenie średnie 5%

Języki

polski(ojczysty)NativeJęzyk ojczysty — pełna znajomość języka od urodzenia.angielski(B2)B2Wyższy średniozaawansowany — porozumiewa się płynnie i spontanicznie z rodzimymi użytkownikami języka.

Narzędzia i technologie

Marine simulators (bridge simulators)Wymagane

90%

GPS and positioning systemsWymagane

85%

Navigation and chart plotting software (ECDIS)Wymagane

85%

Microsoft Office SuiteWymagane

85%

Marine communication systems (VHF, SSB)Wymagane

80%

Radar and sonar systems

75%

Weather routing and analysis software

70%

Learning management systems (LMS)

60%

Assessment and testing platforms

55%

Video recording and editing software

45%

Powiązane zawody

Zawody, które wymagają wielu tych samych kluczowych umiejętności, więc przejście do nich jest najkrótsze.

Najczęstsze pytania

Czym zajmuje się instruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowej?

Jakich umiejętności wymaga zawód instruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowej?

Zawód instruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowej wymaga 21 kluczowych umiejętności, m.in.: obszary geograficzne, konwencja w sprawie międzynarodowych przepisów o zapobieganiu zderzeniom na morzu, procesy oceny, sprzęt bezpieczeństwa statku, światowy morski system łączności alarmowej i bezpieczeństwa.

Czy AI zastąpi zawód instruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowej?

Wskaźnik zagrożenia AI dla zawodu instruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowej wynosi 34/100 (niskie ryzyko). Najbardziej narażone na automatyzację umiejętności: obsługa klienta, korzystać z informacji meteorologicznych, śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacji. Najbardziej odporne: Międzynarodowa konwencja o zapobieganiu zanieczyszczaniu morza przez statki, pomagać podczas akcji ratowniczych na morzu, zasady pracy zespołowej.

Ryzyko zastąpienia przez AI

34/ 100

Niskie ryzyko

Niskie ryzykoWysokie ryzyko

Umiejętności najbardziej zagrożone przez AI

obsługa klienta korzystać z informacji meteorologicznych śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacji

Umiejętności odporne na automatyzację

Międzynarodowa konwencja o zapobieganiu zanieczyszczaniu morza przez statki pomagać podczas akcji ratowniczych na morzu zasady pracy zespołowej

Zobacz pełną analizę zagrożenia AI →

Informacje w skrócie

SektorEdukacja

Grupa ISCOSpecjaliści nauczania i wychowania

Umiejętności niezbędne21

Dane rynkowe — Polska

Wynagrodzenie (miesięcznie, brutto)4,500 — 10,000 złMediana: 7,000 złSzacunek brutto dla całej grupy zawodów (klasyfikacja ISCO), na podstawie średnich rynkowych z 2025 r., a nie dla tego jednego zawodu. Rzeczywiste zarobki mogą się różnić.

PopytStabilny

Tryb pracy

Stacjonarnie 80%Hybrydowo 15%Zdalnie 5%

Czego Ci brakuje do zawodu instruktor szkolenia pilotów morskich i żeglugi śródlądowej?

Darmowa analiza luk kompetencji porówna Twoje umiejętności z wymaganiami tego zawodu i pokaże, od czego zacząć.

Sprawdź swoje luki