EdukacjaISCO 2310
Wykładowca akademicki w dziedzinie komunikacji społecznej
Wykładowcy akademiccy w dziedzinie komunikacji społecznej są profesorami, nauczycielami i wykładowcami uczącymi studentów, którzy uzyskali dyplom ukończenia szkoły średniej, w zakresie swojej wyspecjalizowanej dziedziny studiów – komunikacji społecznej, która ma głównie charakter akademicki. Współpracują ze swoimi asystentami naukowymi i dydaktycznymi w celu przygotowania wykładów i egzaminów, oceniania testów i egzaminów oraz prowadzenia regularnych przeglądów i wymiany informacji zwrotnych dla studentów. Prowadzą również badania naukowe w dziedzinie komunikacji, publikują swoje ustalenia i współpracują z innymi pracownikami uczelni.
Sprawdź się w minutę: wykładowca akademicki w dziedzinie komunikacji społecznej
Oceń 5 z 29 kluczowych umiejętności tego zawodu (europejska baza ESCO). Bez zakładania konta.
Prowadzić współpracę ze stronami w środowiskach badawczych i zawodowych.
przygotowywać plany lekcji
śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacji
rozpowszechniać wyniki w środowisku naukowym
opracowywać materiały na zajęcia
Europejskie ramy umiejętności
Umiejętności i obszary wiedzy wymagane dla tego zawodu na podstawie europejskiej klasyfikacji.
Niezbędne (29)
badania z zakresu komunikacjibadania z zakresu komunikacjiAkademicka dziedzina nauki, która bada procesy interakcji człowieka i komunikacji za pośrednictwem różnych mediów oraz sposób, w jaki ten komunikat jest interpretowany na poziomie politycznym, gospoda...metody nauczaniametody nauczaniaTechniki wykorzystywane przez instruktorów do prowadzenia zajęć. Celem tych strategii jest większe zaangażowanie uczestników w proces uczenia się.cele programów nauczaniacele programów nauczaniaCele określone w programach nauczania i określone efekty uczenia się.wykładać nauki o komunikacjiwykładać nauki o komunikacjiPoinformowanie studentów o teorii i praktyce środków masowego przekazu, metodach komunikacji, praktykach dziennikarskich i komunikacji perswazyjnej.Prowadzić współpracę ze stronami w środowiskach badawczych i zawodowych.Prowadzić współpracę ze stronami w środowiskach badawczych i zawodowych.Wykazywać szacunek dla innych, jak również zdolność do interakcji ze współpracownikami. Słuchać, przekazywać i przyjmować informacje zwrotne oraz odpowiadać z uwagą innym osobom, co wiąże się również ...przygotowywać plany lekcjiprzygotowywać plany lekcjiPrzygotowywać treść nauczania w klasie zgodnie z celami programu nauczania, przygotowując ćwiczenia, wyszukując aktualne przykłady itp.zachęcać uczniów do pracy zespołowejzachęcać uczniów do pracy zespołowejZachęcać uczniów do współpracy przy nauce, promując pracę w zespołach i działania grupowe.śledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacjiśledzić zmiany w danej dziedzinie specjalizacjiByć na bieżąco z nowymi badaniami, przepisami i innymi istotnymi zmianami, związanymi z rynkiem pracy lub innymi, pojawiającymi się w danej dziedzinie specjalizacji.rozpowszechniać wyniki w środowisku naukowymrozpowszechniać wyniki w środowisku naukowymPublicznie udostępniać wyniki badań naukowych za pomocą wszelkich odpowiednich środków, takich jak konferencje, warsztaty, sympozja i publikacje naukowe.opracowywać materiały na zajęciaopracowywać materiały na zajęciaPisać, wybierać lub rekomendować program nauczania dla uczniów zapisanych na kurs.pośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświatypośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświatyKomunikować się z kierownictwem placówki edukacyjnej, takim jak dyrektor szkoły i członkowie zarządu, oraz z zespołem wsparcia edukacji, np. asystent nauczyciela, doradca szkolny lub doradca akademick...udzielać informacji na temat programów nauczaniaudzielać informacji na temat programów nauczaniaPodawać informacje na temat różnych lekcji i kierunków studiów oferowanych przez instytucje edukacyjne, takie jak uniwersytety i szkoły średnie, a także wymagania dotyczące studiów i perspektywy zatru...nauczać w kontekście akademickim lub zawodowymnauczać w kontekście akademickim lub zawodowymNauczać studentów w zakresie teorii i praktyki przedmiotów akademickich lub zawodowych, przekazywać treści własnych i cudzych prac badawczych.stosować strategie nauczaniastosować strategie nauczaniaStosować różne podejścia, style uczenia się i kanały w celu uczenia osób, m.in. poprzez przekazywanie treści w zrozumiały sposób, porządkowanie omawianych tematów dla zapewnienia jasności i w razie po...oceniać studentówoceniać studentówOceniać postępy (osiągnięcia akademickie) studentów, ich osiągnięcia, wiedzę i umiejętności na kursie poprzez zadania, testy i egzaminy. Diagnozować ich potrzeby i śledzić ich postępy, mocne i słabe s...sporządzać sprawozdania na temat wykonywanych pracsporządzać sprawozdania na temat wykonywanych pracSporządzać raporty związane z pracą, które wspierają efektywne zarządzanie relacjami oraz wysoki standard dokumentacji i ewidencjonowania. Pisać i przedstawiać wyniki i wnioski w sposób jasny i zrozum...myśleć abstrakcyjniemyśleć abstrakcyjnieWykazywać umiejętności stosowania pojęć w celu dokonywania i rozumienia uogólnień oraz odnoszenia się do innych przedmiotów, wydarzeń lub doświadczeń i łączenia ich z tymi przedmiotami, wydarzeniami i...pełnić funkcję indywidualnego mentorapełnić funkcję indywidualnego mentoraOsoby działające jako mentorzy, udzielając wsparcia emocjonalnego, dzieląc się doświadczeniami i doradzając, pomagając w rozwoju osobistym, a także dostosowując wsparcie do konkretnych potrzeb danej o...zarządzać osobistym rozwojem zawodowymzarządzać osobistym rozwojem zawodowymPonoszenie odpowiedzialności za uczenie się przez całe życie i ustawiczne doskonalenie zawodowe. Angażowanie się w uczenie w celu wspierania i aktualizowania kompetencji zawodowych. Określenie prioryt...posługiwać się praktycznymi przykładami w ramach nauczaniaposługiwać się praktycznymi przykładami w ramach nauczaniaPrzedstawiać innym przykłady doświadczeń, umiejętności i kompetencji właściwych dla konkretnych treści dydaktycznych, aby pomóc uczniom w uczeniu się.stosować metody kształcenia mieszanegostosować metody kształcenia mieszanegoUmiejętność korzystania z narzędzi kształcenia mieszanego poprzez łączenie tradycyjnego nauczania bezpośredniego i nauczania przez internet przy użyciu narzędzi cyfrowych, technologii internetowych i ...udzielać konstruktywnych informacji zwrotnychudzielać konstruktywnych informacji zwrotnychPrzedstawiać uzasadnione opinie uwzględniające krytykę i pochwałę wyrażaną z szacunkiem oraz w sposób jasny i spójny. Podkreślać osiągnięcia, a także błędy i korzystać z metod oceniania kształtującego...kierować przebiegiem zajęć w klasiekierować przebiegiem zajęć w klasieUtrzymywać dyscyplinę i zaangażowanie uczniów w trakcie lekcji.wspierać uczniów w procesie uczenia sięwspierać uczniów w procesie uczenia sięWspierać i prowadzić studentów w ramach ich pracy, przekazywać osobom uczącym się praktyczne wsparcie i zachęty.stosować strategie nauczania międzykulturowegostosować strategie nauczania międzykulturowegoZapewnienie, aby treść, metody, materiały i ogólne doświadczenia w zakresie uczenia się były otwarte dla wszystkich uczniów i uwzględniały oczekiwania oraz doświadczenia osób uczących się pochodzących...pośredniczyć w kontaktach z pracownikami sektora oświatypośredniczyć w kontaktach z pracownikami sektora oświatyKontaktowanie się z pracownikami szkoły, takimi jak nauczyciele, asystenci nauczycieli, doradcy akademiccy oraz dyrektorzy szkół w sprawach związanych z dobrostanem uczniów. Współpraca w ramach uniwer...opracowywać programy kursówopracowywać programy kursówBadać i sporządzać opis kursu, który ma być nauczany i obliczać ramy czasowe dla planu instruktażowego zgodnie z przepisami szkolnymi i celami programu nauczania.dokonywać syntezy informacjidokonywać syntezy informacjiKrytycznie czytać, interpretować i streszczać nowe i złożone informacje z różnych źródeł.przekazywać informacje o odkryciach naukowychprzekazywać informacje o odkryciach naukowychInformować obywateli o najnowszych odkryciach naukowych i wywoływać wśród nich pozytywne emocje związane ze światem nauki, zwiększać w społeczeństwie wiedzę na temat nauki, uznanie dla nauki oraz jej ...
Opcjonalne (53) — pokaż
SAS languageSAS languageTechniki i zasady opracowywania oprogramowania, takie jak analiza, algorytmy, kodowanie, testowanie i kompilacja paradygmatów programowania w języku SAS.medioznawstwomedioznawstwoDziedzina akademicka, która zajmuje się historią, treściami oraz wpływem różnorodnych mediów, ze szczególnym naciskiem na komunikację masową.procesy ocenyprocesy ocenyRóżne techniki oceny, teorie i narzędzia stosowane przy ocenie uczniów, uczestników programu oraz pracowników. Różne strategie oceny, takie jak: wstępna, kształtująca, podsumowująca i samoocena, są wy...dziennikarstwodziennikarstwoDziałalność polegająca na gromadzeniu, przetwarzaniu i przekazywaniu do odbiorców informacji zwanych wiadomościami, dotyczących aktualnych wydarzeń, trendów i osób.metody finansowaniametody finansowaniaMożliwości finansowe w zakresie finansowania projektów takich jak projekty tradycyjne, tj. pożyczki, kapitał udziałowy, dotacje publiczne lub prywatne po metody alternatywne, takie jak finansowanie sp...nauki społecznenauki społeczneRozwój i cechy teorii socjologicznych, antropologicznych, psychologicznych, politycznych i polityki społecznej.trudności w uczeniu siętrudności w uczeniu sięTrudności w uczeniu się, z którymi niektórzy uczniowie zmagają się w środowisku szkolnym, zwłaszcza specyficzne trudności w uczeniu się, takie jak dysleksja, dyskalkulia i zaburzenia koncentracji.statystykastatystykaBadanie teorii statystycznej, metod i praktyk takich jak gromadzenie, organizacja, analiza, interpretacja i prezentacja danych. Obejmuje ona wszystkie aspekty danych, w tym planowanie gromadzenia dany...rodzaje środków przekazurodzaje środków przekazuŚrodki masowego przekazu, takie jak telewizja, czasopisma i radio, które docierają i mają wpływ na większość społeczeństwa.techniki reklamowetechniki reklamoweStrategie komunikacyjne mające na celu przekonanie lub zachęcenie odbiorców, a także różne media, które są wykorzystywane do osiągnięcia tego celu.oprogramowanie systemowe do analizy statystycznejoprogramowanie systemowe do analizy statystycznejSpecjalny system oprogramowania (SAS) wykorzystywany do zaawansowanej analityki, wywiadu gospodarczego, zarządzania danymi i analizy predykcyjnej.procedury stosowane na uniwersytetachprocedury stosowane na uniwersytetachWewnętrzne funkcjonowanie uniwersytetu, takie jak struktura odpowiedniego wsparcia i zarządzania edukacją, zasady i regulacje.badania genderowebadania genderoweInterdyscyplinarna dziedzina akademicka zajmująca się równością płci i reprezentacją płci w społeczeństwie. Teorie związane z badaniami płci kulturowej mogą stanowić część badań naukowych w różnych dz...metodologia badań naukowychmetodologia badań naukowychMetodologia teoretyczna stosowana w badaniach naukowych, polegająca na przeprowadzaniu badań podstawowych, konstruowaniu hipotezy, testowaniu jej, analizowaniu danych i wyciąganiu wniosków.sporządzać projekty prac naukowych lub akademickich oraz dokumentacji technicznejsporządzać projekty prac naukowych lub akademickich oraz dokumentacji technicznejSporządzać i redagować dokumenty naukowe, akademickie lub techniczne na różne tematy.zarządzać danymi badawczymizarządzać danymi badawczymiTworzyć i analizować dane naukowe pochodzące z jakościowych i ilościowych metod badawczych. Przechowywać i utrzymywać dane w bazach danych badawczych. Wspierać ponowne wykorzystywanie danych naukowych...udzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychudzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychZapewnianie pomocy w planowaniu i organizowaniu wydarzeń szkolnych, takich jak dni otwarte, zawody sportowe lub pokaz talentów.nadzorować pracowników sektora edukacjinadzorować pracowników sektora edukacjiMonitorować i oceniać działania kadry edukacyjnej, takiej jak nauczyciele lub asystenci naukowców, oraz ich metody. Opiekować się, szkolić, a w razie konieczności udzielać porad.zasiadać w komisji akademickiejzasiadać w komisji akademickiejUczestniczyć w podejmowaniu decyzji dotyczących zarządzania uczelnią lub uniwersytetem, takich jak kwestie budżetowe, przegląd polityki szkolnej i zalecenia, promocje departamentów oraz zatrudnianie n...tworzyć oprogramowanie open sourcetworzyć oprogramowanie open sourceObsługiwać i tworzyć oprogramowanie open source. Posiadać wiedzę na temat głównych modeli open source, programów udzielania licencji oraz praktyk kodowania powszechnie przyjętych w tworzeniu oprogramo...posługiwać się różnymi językami w mowieposługiwać się różnymi językami w mowieOpanowywać języki obce, aby móc komunikować się w co najmniej jednym języku obcym.nawiązywać relacje sprzyjające współpracynawiązywać relacje sprzyjające współpracyNawiązywać relacje między organizacjami lub osobami, które mogą odnieść korzyści z komunikowania się ze sobą, aby ułatwić trwałe pozytywne relacje współpracy między obiema stronami.oceniać działania związane z badaniamioceniać działania związane z badaniamiOceniać postępy, wpływ i wyniki pracy naukowców.wykazywać się wiedzą specjalistyczną w danej dyscypliniewykazywać się wiedzą specjalistyczną w danej dyscyplinieWykazywać się szczegółową wiedzą i złożonym zrozumieniem konkretnego obszaru badań, w tym odpowiedzialnych badań, etyki badawczej i zasad integralności naukowej, prywatności i wymogów RODO, związanych...przeprowadzać badania naukoweprzeprowadzać badania naukowePlanować badania naukowe, formułując pytanie badawcze i przeprowadzając badania empiryczne lub literaturowe w celu zbadania prawdziwości pytania badawczego.zarządzać wiedzą na potrzeby wpływu politykizarządzać wiedzą na potrzeby wpływu politykiZwiększać wpływ i korzystać z wyników badań w polityce poprzez zapewnianie, aby najbardziej użyteczne fakty były przedstawiane i rozumiane w odpowiednim czasie, tak aby decydenci mogli uwzględniać je ...zarządzać danymi, które są możliwe do znalezienia, dostępne, zapewniają interoperacyjność i ponowne wykorzystaniezarządzać danymi, które są możliwe do znalezienia, dostępne, zapewniają interoperacyjność i ponowne wykorzystanieOpracowywać, opisywać, przechowywać, zabezpieczać i (ponownie) wykorzystywać dane naukowe na podstawie zasad FAIR (możliwe do znalezienia, dostępne, zapewniają interoperacyjność i ponowne wykorzystani...prowadzić badania naukoweprowadzić badania naukoweAngażować się w tworzenie koncepcji lub tworzenie nowej wiedzy poprzez formułowanie pytań badawczych, prowadzenie badań, ulepszanie lub rozwijanie koncepcji, teorii, modeli, technik, oprzyrządowania, ...omawiać propozycje badawczeomawiać propozycje badawczeOmawiać propozycje i projekty z naukowcami oraz decydować w sprawie przeznaczenia środków i dalszego losu badań.monitorować zmiany w sektorze edukacjimonitorować zmiany w sektorze edukacjiMonitorować zmiany w polityce edukacyjnej, metodach i badaniach poprzez dokonywanie przeglądu odpowiedniej literatury i utrzymywanie kontaktów z urzędnikami i instytucjami edukacyjnymi.składać wnioski o finansowanie badańskładać wnioski o finansowanie badańIdentyfikować kluczowe źródła finansowania i przygotowywać wnioski o udzielenie dotacji na badania w celu uzyskania funduszy i dotacji.brać udział w sympozjach naukowychbrać udział w sympozjach naukowychBrać udział w sympozjach, międzynarodowych konferencjach ekspertów i kongresach, aby prezentować projekty badawcze, metody i wyniki oraz zebrać informacje na temat rozwoju badań akademickich.pomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętupomagać uczniom przy korzystaniu ze sprzętuUdzielać pomocy uczniom podczas pracy ze sprzętem (technicznym) wykorzystywanym w zajęciach praktycznych i w razie potrzeby rozwiązywać problemy dotyczące obsługi.opracować program nauczaniaopracować program nauczaniaOpracowywać i planować cele i wyniki uczenia się dla instytucji edukacyjnych, a także wymagane metody nauczania i potencjalne zasoby edukacyjne. Organizować treści, formę, metody i technologie służące...przeprowadzać badania ilościoweprzeprowadzać badania ilościowePrzeprowadzać systematyczne badanie empiryczne obserwowalnych zjawisk za pomocą technik statystycznych, matematycznych lub obliczeniowych.stosować zasady etyki badawczej i rzetelności naukowej w pracach badawczychstosować zasady etyki badawczej i rzetelności naukowej w pracach badawczychStosować podstawowe zasady etyki i przepisy w zakresie prowadzenia badań naukowych, z uwzględnieniem kwestii rzetelności badawczej. Przeprowadzać badania, dokonywać przeglądu badań i sporządzać sprawo...zarządzać zasobami do celów dydaktycznychzarządzać zasobami do celów dydaktycznychOkreślać niezbędne zasoby potrzebne do celów dydaktycznych, takie jak materiały w klasie lub transport zorganizowany w celu odbycia wycieczki w terenie. Składać wnioski o odpowiednie środki budżetowe ...promować otwarte innowacje w pracach badawczychpromować otwarte innowacje w pracach badawczychWspierać zintegrowaną współpracę, w ramach której różne zainteresowane strony razem tworzą innowacje w zakresie wspólnych wartości.pomagać studentom w pisaniu prac dyplomowychpomagać studentom w pisaniu prac dyplomowychWspierać studentów uniwersyteckich w pisaniu pracy lub prac dyplomowych. Doradzać w zakresie metod badawczych lub uzupełnień w niektórych częściach ich rozpraw. Informować studenta o różnych rodzajach...publikować wyniki badań akademickichpublikować wyniki badań akademickichProwadzić badania akademickie, uniwersyteckie, bądź własne w swojej dziedzinie wiedzy specjalistycznej i publikować je w książkach lub czasopismach naukowych w celu wniesienia wkładu w swoją dziedzinę...promować transfer wiedzypromować transfer wiedzyZapewniać powszechną świadomość procesów podnoszenia wartości wiedzy w celu maksymalizacji dwukierunkowego przepływu technologii, własności intelektualnej, wiedzy specjalistycznej i zdolności pomiędzy...prowadzić listę obecnościprowadzić listę obecnościKontrolowanie nieobecności uczniów, rejestrując ich nazwiska na liście absencji.tworzyć publikacje naukowetworzyć publikacje naukowePrzedstawiać hipotezy, ustalenia i wnioski z własnych badań naukowych w ramach swojej specjalizacji w publikacjach branżowych.dzielić się techniczną wiedzą fachowądzielić się techniczną wiedzą fachowąDzielić się wiedzą fachową w danej dziedzinie, zwłaszcza w zakresie kwestii mechanicznych i naukowych, z osobami podejmującymi decyzje, inżynierami, personelem technicznym lub dziennikarzami.tworzyć sieć specjalistów z badaczami i naukowcamitworzyć sieć specjalistów z badaczami i naukowcamiRozwijać sojusze, nawiązywać kontakty lub tworzyć partnerstwa oraz prowadzić wymianę informacji z innymi. Wspierać zintegrowaną i otwartą współpracę, w ramach której różne zainteresowane strony współt...uwzględniać aspekt płci w badaniach naukowychuwzględniać aspekt płci w badaniach naukowychW całym procesie badawczym brać pod uwagę cechy biologiczne oraz zmieniające się cechy społeczne i kulturowe kobiet i mężczyzn (płeć).zarządzać projektemzarządzać projektemZarządzać i planować różne zasoby, takie jak zasoby ludzkie, budżet, terminy, wyniki i jakość niezbędne dla konkretnego projektu, a także monitorować postępy w realizacji konkretnego celu w określonym...przedstawiać sprawozdaniaprzedstawiać sprawozdaniaPrezentować odbiorcom wyniki, statystyki i wnioski w sposób przejrzysty i bezpośredni.dostarczać materiały dydaktycznedostarczać materiały dydaktyczneDbać, aby materiały niezbędne do nauczania danej klasy, takie jak pomoce wizualne, były przygotowane, aktualne i obecne w przestrzeni przeznaczonej do nauki.zarządzać otwartymi publikacjamizarządzać otwartymi publikacjamiPosiadać wiedzę na temat strategii dotyczących otwartych publikacji, metod wykorzystania technologii informacyjnych do wspierania badań oraz rozwoju systemów CRIS (systemy aktualnych informacji o bada...nadzorować pracę studentów studiów doktoranckichnadzorować pracę studentów studiów doktoranckichPomaganie studentom pracującym nad doktoratem w określaniu pytania badawcze i podejmowaniu decyzji w sprawie metodologii. Monitorowanie postępów i dokonywanie ocen jakości ich pracy.prowadzić badania z różnych dziedzinprowadzić badania z różnych dziedzinProwadzić badania wykraczające poza granice dyscyplinarne i funkcjonalne.świadczyć usługi poradnictwa zawodowegoświadczyć usługi poradnictwa zawodowegoDoradzać beneficjentom w zakresie przyszłych możliwości kariery poprzez doradztwo i – potencjalnie – poprzez testowanie i ocenę kariery zawodowej.
Powiązane zawody
Zawody, które wymagają wielu tych samych kluczowych umiejętności, więc przejście do nich jest najkrótsze.
wykładowca akademicki w dziedzinie nauk biologicznychWspólne kluczowe umiejętności: 23wykładowca akademicki w dziedzinie chemiiWspólne kluczowe umiejętności: 23wykładowca akademicki w dziedzinie stomatologiiWspólne kluczowe umiejętności: 23wykładowca akademicki w dziedzinie inżynieriiWspólne kluczowe umiejętności: 23wykładowca akademicki w zakresie dziennikarstwa i mediówWspólne kluczowe umiejętności: 23wykładowca akademicki w dziedzinie nauk matematycznychWspólne kluczowe umiejętności: 23wykładowca akademicki w dziedzinie medycynyWspólne kluczowe umiejętności: 23wykładowca akademicki w dziedzinie pielęgniarstwaWspólne kluczowe umiejętności: 23
Najczęstsze pytania
Czym zajmuje się wykładowca akademicki w dziedzinie komunikacji społecznej?
Wykładowcy akademiccy w dziedzinie komunikacji społecznej są profesorami, nauczycielami i wykładowcami uczącymi studentów, którzy uzyskali dyplom ukończenia szkoły średniej, w zakresie swojej wyspecjalizowanej dziedziny studiów – komunikacji społecznej, która ma głównie charakter akademicki. Współpracują ze swoimi asystentami naukowymi i dydaktycznymi w celu przygotowania wykładów i egzaminów, oceniania testów i egzaminów oraz prowadzenia regularnych przeglądów i wymiany informacji zwrotnych dla studentów. Prowadzą również badania naukowe w dziedzinie komunikacji, publikują swoje ustalenia i współpracują z innymi pracownikami uczelni.
Jakich umiejętności wymaga zawód wykładowca akademicki w dziedzinie komunikacji społecznej?
Zawód wykładowca akademicki w dziedzinie komunikacji społecznej wymaga 29 kluczowych umiejętności, m.in.: badania z zakresu komunikacji, metody nauczania, cele programów nauczania, wykładać nauki o komunikacji, Prowadzić współpracę ze stronami w środowiskach badawczych i zawodowych..
Czy AI zastąpi zawód wykładowca akademicki w dziedzinie komunikacji społecznej?
Wskaźnik zagrożenia AI dla zawodu wykładowca akademicki w dziedzinie komunikacji społecznej wynosi 64/100 (wysokie ryzyko). Najbardziej narażone na automatyzację umiejętności: udzielać informacji na temat programów nauczania, prowadzić listę obecności, sporządzać sprawozdania na temat wykonywanych prac. Najbardziej odporne: pełnić funkcję indywidualnego mentora, Prowadzić współpracę ze stronami w środowiskach badawczych i zawodowych., nawiązywać relacje sprzyjające współpracy.
Ryzyko zastąpienia przez AI
64/ 100
Wysokie ryzyko
Niskie ryzykoWysokie ryzyko
Umiejętności najbardziej zagrożone przez AI
Umiejętności odporne na automatyzację
To średnia dla całego zawodu. Test AI Career Shield (ok. 10 minut) pokaże, jak wygląda ryzyko w Twojej pracy i co możesz zrobić.
Sprawdź swoje ryzyko AIInformacje w skrócie
Dane rynkowe — Polska
Wynagrodzenie (miesięcznie, brutto)4,500 — 10,000 złMediana: 7,000 złSzacunek brutto dla całej grupy zawodów (klasyfikacja ISCO), na podstawie średnich rynkowych z 2025 r., a nie dla tego jednego zawodu. Rzeczywiste zarobki mogą się różnić.
PopytStabilny
Tryb pracy
Stacjonarnie 80%Hybrydowo 15%Zdalnie 5%
Czy wykładowca akademicki w dziedzinie komunikacji społecznej jest dla Ciebie?
Zrób darmowy, 10-minutowy Portret Kariery i sprawdź, jaki kierunek kariery pasuje do Twoich motywacji i mocnych stron.
Zrób darmowy test