Produkcja i wytwarzanieISCO 1345
Zastępca dyrektora szkoły
Zastępca dyrektora szkoły to osoba, która wspiera dyrektora w zarządzaniu szkołą i odpowiada za część jej codziennej pracy.
Sprawdź się w minutę: zastępca dyrektora szkoły
Oceń 5 z 16 kluczowych umiejętności tego zawodu (europejska baza ESCO). Bez zakładania konta.
udzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnych
dbać o zachowanie dyscypliny wśród uczniów
monitorować zmiany w sektorze edukacji
udzielać informacji zwrotnych nauczycielom
sporządzać sprawozdania na temat wykonywanych prac
O zawodzie zastępca dyrektora szkoły
Stanowisko należy do kadry kierowniczej szkoły. Zastępca wdraża wytyczne, zasady i programy nauczania przyjęte przez dyrektora, dogląda ich wykonania oraz informuje dyrektora o tym, co dzieje się w szkole na bieżąco i jak przebiega jej rozwój. Wprowadza w życie uchwały oraz ustalenia organów szkoły.
Zastępca nadzoruje też uczniów i dba o dyscyplinę: rozstrzyga sprawy zachowania, rozmawia z rodzicami i stosuje ustalone konsekwencje. Nadzoruje pracowników sektora edukacji, udziela nauczycielom informacji zwrotnej po obserwacji zajęć i zna cele programów nauczania.
Praca ma też stronę administracyjną. Zastępca zna zasady administrowania placówką oświatową, przedstawia sprawozdania dyrektorowi oraz organom szkoły i sporządza sprawozdania z wykonanych prac. Wspiera organizowanie imprez szkolnych: uroczystości, wycieczek i konkursów. W Polsce w szkole liczącej co najmniej dwanaście oddziałów tworzy się stanowisko wicedyrektora, a powierza je dyrektor szkoły po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego, rady szkoły oraz rady pedagogicznej.
Kluczowe funkcje zawodowe
Główne obszary odpowiedzialności na stanowisku zastępca dyrektora szkoły.
1
Administracja i zarządzanie szkołą
- Wspieranie dyrektora w codziennych operacjach szkoły i podejmowaniu decyzji strategicznych
- Wdrażanie i monitorowanie polityki szkoły, procedur i zgodności z prawem oświatowym
- Informowanie dyrektora o codziennym rozwoju i problemach operacyjnych wymagających uwagi
- Wspieranie zarządzania projektami i wdrażania inicjatyw całej szkoły
2
Program nauczania i standardy edukacyjne
- Monitorowanie wdrażania standardów programu nauczania i celów edukacyjnych we wszystkich klasach
- Zapewnianie zgodności z krajowym prawem oświatowym i wymogami regulacyjnymi
- Wspieranie personelu nauczającego w opracowywaniu i aktualizowaniu materiałów programu nauczania
- Nadzorowanie zapewniania jakości edukacyjnej i monitorowania wyników uczenia się uczniów
3
Nadzór nad personelem i rozwój
- Nadzorowanie wydajności personelu nauczającego i wspierającego oraz postępowania zawodowego
- Dostarczanie konstruktywnych opinii nauczycielom na temat jakości i efektywności nauczania
- Wspieranie zawodowego rozwoju personelu i możliwości szkoleniowych
- Współpraca z profesjonalistami edukacji w celu poprawy jakości nauczania i wyników uczniów
4
Nadzór nad uczniami i dyscyplina
- Nadzorowanie uczniów na terenie szkoły i zarządzanie sprawami dyscyplinarnymi
- Utrzymywanie i egzekwowanie polityki dyscypliny szkoły w spójny i uczciwy sposób
- Rozwiązywanie problemów z zachowaniem uczniów i wdrażanie odpowiednich środków naprawczych
- Komunikacja z rodzicami dotycząca dyscypliny uczniów i obaw dotyczących zachowania
5
Organizacja imprez i komunikacja
- Wspieranie organizacji i koordynacji szkolnych imprez, ceremonii i działań
- Reprezentowanie szkoły w komunikacji z organami oświatowymi i rodzicami
- Pisanie raportów związanych z pracą dla administracji szkoły i organów oświatowych
- Prezentowanie raportów i informacji personelowi, rodzicom i radzie szkoły dotyczącej operacji szkoły
6
Monitorowanie i rozwój edukacyjny
- Monitorowanie rozwoju i trendów w edukacji i praktykach zarządzania szkoły
- Ocena wydajności szkoły i identyfikacja obszarów do poprawy i innowacji
- Komunikowanie osiągnięć edukacyjnych i ulepszeń społeczności szkolnej
Europejskie ramy umiejętności
Umiejętności i obszary wiedzy wymagane dla tego zawodu na podstawie europejskiej klasyfikacji.
Niezbędne (16)
prawo edukacyjneprawo edukacyjneDziedzina prawa i ustawodawstwa, która dotyczy polityki edukacyjnej i osób pracujących w tym sektorze w kontekście krajowym/międzynarodowym, takich jak nauczyciele, uczniowie i administratorzy.zarządzanie projektamizarządzanie projektamiZrozumienie zarządzania projektem, działań objętych tą dziedziną oraz zmiennych związanych z zarządzaniem projektem, takich jak czas, zasoby, wymogi, terminy i reagowanie na nieprzewidziane zdarzenia.udzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychudzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychZapewnianie pomocy w planowaniu i organizowaniu wydarzeń szkolnych, takich jak dni otwarte, zawody sportowe lub pokaz talentów.dbać o zachowanie dyscypliny wśród uczniówdbać o zachowanie dyscypliny wśród uczniówDbać, aby uczniowie przestrzegali obowiązujących w szkole przepisów i kodeksu postępowania, oraz podejmować odpowiednie działania w przypadku naruszenia przepisów lub niewłaściwego zachowania.monitorować zmiany w sektorze edukacjimonitorować zmiany w sektorze edukacjiMonitorować zmiany w polityce edukacyjnej, metodach i badaniach poprzez dokonywanie przeglądu odpowiedniej literatury i utrzymywanie kontaktów z urzędnikami i instytucjami edukacyjnymi.udzielać informacji zwrotnych nauczycielomudzielać informacji zwrotnych nauczycielomKomunikować się z nauczycielem, aby przekazać mu szczegółowe informacje na temat jego wyników nauczania, zarządzania klasą i przestrzegania programu nauczania.sporządzać sprawozdania na temat wykonywanych pracsporządzać sprawozdania na temat wykonywanych pracSporządzać raporty związane z pracą, które wspierają efektywne zarządzanie relacjami oraz wysoki standard dokumentacji i ewidencjonowania. Pisać i przedstawiać wyniki i wnioski w sposób jasny i zrozum...communicate with youthcommunicate with youthUse verbal and non-verbal communication and communicate through writing, electronic means, or drawing. Adapt your communication to children and young people`s age, needs, characteristics, abilities, p...przedstawiać sprawozdaniaprzedstawiać sprawozdaniaPrezentować odbiorcom wyniki, statystyki i wnioski w sposób przejrzysty i bezpośredni.administracja w placówce edukacyjnejadministracja w placówce edukacyjnejProcesy związane z obszarami administracyjnymi instytucji edukacyjnej, jej dyrektorem, pracownikami i uczniami.cele programów nauczaniacele programów nauczaniaCele określone w programach nauczania i określone efekty uczenia się.nadzorować pracowników sektora edukacjinadzorować pracowników sektora edukacjiMonitorować i oceniać działania kadry edukacyjnej, takiej jak nauczyciele lub asystenci naukowców, oraz ich metody. Opiekować się, szkolić, a w razie konieczności udzielać porad.standardy w zakresie programów nauczaniastandardy w zakresie programów nauczaniaPolityki rządów dotyczące programów nauczania i zatwierdzonych programów nauczania z poszczególnych placówek oświatowych.współpracować ze specjalistami w dziedzinie edukacjiwspółpracować ze specjalistami w dziedzinie edukacjiKomunikacja z nauczycielami lub innymi specjalistami zajmującymi się edukacją, aby zidentyfikować potrzeby i obszary poprawy systemów edukacji oraz nawiązać współpracę.udzielać wsparcia w zakresie zarządzania kształceniemudzielać wsparcia w zakresie zarządzania kształceniemUdzielać wsparcia w zakresie zarządzania instytucją edukacyjną, bezpośrednio pomagając w pełnieniu obowiązków kierowniczych lub udzielając informacji i wskazówek z danej dziedziny wiedzy specjalistycz...pedagogikapedagogikaDyscyplina, która dotyczy teorii i praktyki kształcenia, w tym różne metody instruktażowe dotyczące kształcenia osób lub grup.
Opcjonalne (26) — pokaż
przepisy prawa pracyprzepisy prawa pracyUstawodawstwo, na szczeblu krajowym lub międzynarodowym, regulujące warunki pracy w różnych dziedzinach między stronami umowy o pracę, takimi jak rząd, pracownicy, pracodawcy i związki zawodowe.procesy ocenyprocesy ocenyRóżne techniki oceny, teorie i narzędzia stosowane przy ocenie uczniów, uczestników programu oraz pracowników. Różne strategie oceny, takie jak: wstępna, kształtująca, podsumowująca i samoocena, są wy...metody finansowaniametody finansowaniaMożliwości finansowe w zakresie finansowania projektów takich jak projekty tradycyjne, tj. pożyczki, kapitał udziałowy, dotacje publiczne lub prywatne po metody alternatywne, takie jak finansowanie sp...prawo umówprawo umówZasady prawne regulujące pisemne umowy między stronami dotyczące wymiany towarów lub usług, w tym zobowiązania umowne i rozwiązanie umowy.procedury obowiązujące w szkołach podstawowychprocedury obowiązujące w szkołach podstawowychWewnętrzne procedury szkoły podstawowej, takie jak struktura odpowiedniego wsparcia i zarządzania w zakresie edukacji, a także polityki i przepisy.technologie uczenia siętechnologie uczenia sięTechnologie i kanały, w tym cyfrowe, mające na celu doskonalenie uczenia się.znać procedury obowiązujące w szkołach średnichznać procedury obowiązujące w szkołach średnichWykonywać działania wewnątrzszkolne w szkole średniej, takie jak tworzenie struktur odpowiedniego wsparcia i zarządzania w zakresie edukacji, polityki i przepisów.procedury przedszkolneprocedury przedszkolneWewnętrzne funkcjonowanie przedszkola, takie jak struktura odpowiedniego wsparcia i zarządzania edukacją, zasady i regulacje.zarządzać programami finansowanymi ze środków publicznychzarządzać programami finansowanymi ze środków publicznychWdrażanie i monitorowanie rozwoju projektów dofinansowanych przez władze regionalne, krajowe lub europejskie.zarządzać budżetamizarządzać budżetamiPlanować i monitorować budżet oraz składać sprawozdania na jego temat i przygotowywać ustalone budżety produkcyjne.oceniać rozwój młodzieżyoceniać rozwój młodzieżyOceniać różne aspekty potrzeb rozwojowych dzieci i młodzieży.sprawować opiekę nad uczniami w trakcie wycieczkisprawować opiekę nad uczniami w trakcie wycieczkiTowarzyszyć uczniom w podróży edukacyjnej poza środowiskiem szkolnym i zapewniać im bezpieczeństwo i współpracę.oceniać programy edukacyjneoceniać programy edukacyjneOceniać bieżące programy szkoleniowe i doradzać w sprawie potencjalnej optymalizacji.przygotowywać młodzież do dorosłego życiaprzygotowywać młodzież do dorosłego życiaPraca z dziećmi i młodzieżą w celu określenia umiejętności i zdolności, których będą potrzebować, aby stać się niezależnymi i samowystarczalnymi dorosłymi.promować programy edukacyjnepromować programy edukacyjnePromować ciągłe badania nad edukacją i rozwojem nowych programów i strategii edukacyjnych w celu uzyskania wsparcia i funduszy oraz podnoszenia świadomości.zarządzać zamówieniamizarządzać zamówieniamiNegocjować warunki, koszty i inne specyfikacje umowy, upewniając się, że są one zgodne z wymogami prawnymi i są prawnie wykonalne. Nadzorować wykonanie umowy, uzgadniając i dokumentując wszelkie zmian...doradzać w sprawie planów lekcjidoradzać w sprawie planów lekcjiDoradzać w sprawie sposobów usprawnienia planów konkretnych lekcji z myślą o osiągnięciu celów edukacyjnych, zaangażowaniu uczniów i zgodności z programem nauczania.zarządzać kwestiami związanymi z przyjmowaniem uczniówzarządzać kwestiami związanymi z przyjmowaniem uczniówOceniać wnioski uczniów lub studentów i zarządzać korespondencją z nimi w sprawie ich przyjęcia lub nieprzyjęcia zgodnie z przepisami szkoły średniej lub wyższej bądź innej organizacji edukacyjnej. Ob...tworzyć sieć specjalistów w danej dziedzinietworzyć sieć specjalistów w danej dziedzinieDocierać do ludzi i spotykać się z nimi w kontekście zawodowym. Znajdować płaszczyznę porozumienia i posługiwać się kontaktami w celu uzyskania wzajemnych korzyści. Utrzymywać kontakty z osobami należ...pośredniczyć w kontaktach z członkami zarządupośredniczyć w kontaktach z członkami zarząduUdzielać informacji kierownictwu, zarządowi i komisjom organizacji.ubiegać się dofinansowanie z funduszu rządowegoubiegać się dofinansowanie z funduszu rządowegoGromadzić informacje na temat subsydiów, dotacji i innych programów finansowania dostarczanych przez rząd na rzecz małych i dużych projektów lub organizacji w różnych dziedzinach.analizować potencjał członków personeluanalizować potencjał członków personeluOceniać i identyfikować luki kadrowe pod kątem ilości, umiejętności, dochodów z działalności i nadwyżek.doradzać w sprawie metodyki nauczaniadoradzać w sprawie metodyki nauczaniaDoradzanie pracownikom oświaty w zakresie odpowiedniego dostosowywania programów nauczania w ramach planów lekcji, kadry pedagogicznej, etyki zawodowej nauczyciela oraz innych działań i metod związany...utrzymywać relacje z rodzicami dzieciutrzymywać relacje z rodzicami dzieciInformować rodziców dzieci o planowanych działaniach, oczekiwaniach programowych i indywidualnych postępach dzieci.prowadzić kontroleprowadzić kontroleProwadzić kontrole i protokołować, np.: wprowadzenie zespołu inspekcyjnego, objaśnienie celu kontroli, prowadzenie kontroli, składanie wniosków o dokumenty i zadawanie odpowiednich pytań.sporządzać sprawozdania finansowesporządzać sprawozdania finansoweFinalizowanie rozliczania projektów. Przygotowywanie rzeczywistego budżetu, porównywanie różnicy między budżetem planowanym i rzeczywistym oraz wyciąganie ostatecznych wniosków.
Czego wymagają pracodawcy
Szacunki modelu AI, a nie dane policzone z ofert pracy. Procent przy narzędziu to szacowany odsetek ofert, które o nim wspominają; wykształcenie i lata doświadczenia to typowe wartości dla tego zawodu.
Doświadczenie
JuniorMidSenior
2 lat6 lat12+ lat
Wykształcenie
Typowe wymaganie: Magister
Magister 68%
Licencjat lub inżynier 25%
Doktorat 5%
Wykształcenie średnie 1%
Wykształcenie zawodowe 1%
Języki
polski(ojczysty)NativeJęzyk ojczysty — pełna znajomość języka od urodzenia.angielski(B2)B2Wyższy średniozaawansowany — porozumiewa się płynnie i spontanicznie z rodzimymi użytkownikami języka.
Narzędzia i technologie
School management information systemWymagane
95%
Microsoft OfficeWymagane
90%
Email and communication platformsWymagane
85%
Attendance tracking systemWymagane
75%
Learning Management System
65%
Educational data analysis software
60%
Google Suite for Education
55%
Powiązane zawody
Zawody, które wymagają wielu tych samych kluczowych umiejętności, więc przejście do nich jest najkrótsze.
dyrektor szkoły ponadpodstawowejWspólne kluczowe umiejętności: 12dyrektor szkoły specjalnejWspólne kluczowe umiejętności: 12kierownik przedszkolaWspólne kluczowe umiejętności: 11dyrektor szkoły podstawowejWspólne kluczowe umiejętności: 11dyrektor szkołyWspólne kluczowe umiejętności: 10dyrektor szkoły pomaturalnejWspólne kluczowe umiejętności: 9kierownik w szkole średniejWspólne kluczowe umiejętności: 9kierownik katedry uniwersyteckiejWspólne kluczowe umiejętności: 9
Najczęstsze pytania
Czym zajmuje się zastępca dyrektora szkoły?
Zastępcy dyrektorów szkół wspierają zarządzanie przez dyrektorów szkół i stanowią część kadry administracyjnej szkoły. Powiadamiają oni dyrektora o codziennej działalności i rozwoju szkoły. Wdrażają i podejmują działania następcze w odniesieniu do wytycznych szkolnych, polityk i programów nauczania oferowanych przez konkretnego dyrektora. Wprowadzają w życie protokół zarządu szkoły, nadzorują uczniów i utrzymują dyscyplinę.
Jakich umiejętności wymaga zawód zastępca dyrektora szkoły?
Zawód zastępca dyrektora szkoły wymaga 16 kluczowych umiejętności, m.in.: prawo edukacyjne, zarządzanie projektami, udzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnych, dbać o zachowanie dyscypliny wśród uczniów, monitorować zmiany w sektorze edukacji.
Czy AI zastąpi zawód zastępca dyrektora szkoły?
Wskaźnik zagrożenia AI dla zawodu zastępca dyrektora szkoły wynosi 57/100 (wysokie ryzyko). Najbardziej narażone na automatyzację umiejętności: sporządzać sprawozdania finansowe, sporządzać sprawozdania na temat wykonywanych prac, zarządzać budżetami. Najbardziej odporne: sprawować opiekę nad uczniami w trakcie wycieczki, przygotowywać młodzież do dorosłego życia, prowadzić kontrole.
Ryzyko zastąpienia przez AI
57/ 100
Wysokie ryzyko
Niskie ryzykoWysokie ryzyko
Umiejętności najbardziej zagrożone przez AI
Umiejętności odporne na automatyzację
To średnia dla całego zawodu. Test AI Career Shield (ok. 10 minut) pokaże, jak wygląda ryzyko w Twojej pracy i co możesz zrobić.
Sprawdź swoje ryzyko AIInformacje w skrócie
SektorProdukcja i wytwarzanie
Grupa ISCOKierownicy do spraw produkcji i usług
Umiejętności niezbędne16
Dane rynkowe — Polska
Wynagrodzenie (miesięcznie, brutto)9,000 — 20,000 złMediana: 14,000 złSzacunek brutto dla całej grupy zawodów (klasyfikacja ISCO), na podstawie średnich rynkowych z 2025 r., a nie dla tego jednego zawodu. Rzeczywiste zarobki mogą się różnić.
PopytStabilny
Tryb pracy
Stacjonarnie 30%Hybrydowo 50%Zdalnie 20%
Czego Ci brakuje do zawodu zastępca dyrektora szkoły?
Darmowa analiza luk kompetencji porówna Twoje umiejętności z wymaganiami tego zawodu i pokaże, od czego zacząć.
Sprawdź swoje luki