Administracja publiczna i prawoISCO 2634
Psycholog szkolny
Psycholodzy szkolni to psycholodzy zatrudnieni w placówkach oświatowych, którzy udzielają uczniom wsparcia psychologicznego i emocjonalnego. Specjalizują się w bezpośredniej pomocy i interwencjach, diagnozie psychologicznej oraz konsultacjach z rodzinami, nauczycielami i innymi specjalistami w szkole, np. pedagogami szkolnymi. Mogą też współpracować z dyrekcją nad praktycznymi formami wsparcia poprawiającymi dobrostan uczniów.
Sprawdź się w minutę: psycholog szkolny
Oceń 5 z 23 kluczowych umiejętności tego zawodu (europejska baza ESCO). Bez zakładania konta.
konsultować się w ramach systemu wsparcia ucznia
pośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświaty
przeprowadzać interwencje kryzysowe
analizować wzorce emocjonalne
przeprowadzać testy edukacyjne
Europejskie ramy umiejętności
Umiejętności i obszary wiedzy wymagane dla tego zawodu na podstawie europejskiej klasyfikacji.
Niezbędne (23)
rozwój społecznyrozwój społecznyProces uczenia się dziecka przez interakcje społeczne. W ramach rozwoju społecznego dzieci m.in. zdobywają i rozwijają umiejętności uczenia się oraz uczą się pozytywnych zachowań.metody stosowane w doradztwie psychologicznymmetody stosowane w doradztwie psychologicznymRóżne metody doradztwa psychologicznego, szkolenia i coachingu dla osób w każdym wieku, grup i organizacji z uwzględnieniem aspektów medycznych.psychologia szkolnapsychologia szkolnaBadanie zachowania i funkcjonowania człowieka w odniesieniu do różnych procesów szkolnych, potrzeby młodych ludzi w zakresie uczenia się oraz badania psychologiczne towarzyszące tej dziedzinie badań.psychologia rozwoju człowiekapsychologia rozwoju człowiekaBadanie zachowań ludzkich, wyników i rozwoju psychologicznego od dzieciństwa do wieku dojrzewania.interwencja kryzysowainterwencja kryzysowaStrategie postępowania w sytuacjach kryzysowych, które umożliwiają osobom fizycznym przezwyciężenie problemów lub obaw oraz uniknięcie stresu psychologicznego i załamania.rozwój psychologiczny młodzieżyrozwój psychologiczny młodzieżyPotrzeby rozwojowe dzieci i młodzieży, ich zachowanie i relacje przywiązania oraz możliwe oznaki opóźnienia rozwojowego.badanie w działaniubadanie w działaniuPodejście badawcze polegające na badaniu zagadnienia i podejmowaniu działań w celu jego zgłębienia. Stosują je zarówno nauczyciele, którzy napotykają konkretne problemy w nauczaniu, jak i osoby, które...psychologiapsychologiaLudzkie zachowania z indywidualnymi różnicami w zakresie umiejętności, osobowości, zainteresowań, uczenia się i motywacji.konsultować się w ramach systemu wsparcia uczniakonsultować się w ramach systemu wsparcia uczniaPorozumiewać się z wieloma stronami, w tym z nauczycielami i rodziną ucznia, w celu omówienia zachowania lub osiągnięć akademickich ucznia.pośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświatypośredniczyć w kontaktach z pracownikami pomocniczymi sektora oświatyKomunikować się z kierownictwem placówki edukacyjnej, takim jak dyrektor szkoły i członkowie zarządu, oraz z zespołem wsparcia edukacji, np. asystent nauczyciela, doradca szkolny lub doradca akademick...przeprowadzać interwencje kryzysoweprzeprowadzać interwencje kryzysoweReagować metodologicznie na zakłócenia lub załamania normalnego lub zwykłego funkcjonowania osoby, rodziny, grupy bądź społeczności.analizować wzorce emocjonalneanalizować wzorce emocjonalneRozpoznawać wzorce emocji poszczególnych osób, stosując różne testy, aby zrozumieć przyczyny tych emocji.przeprowadzać testy edukacyjneprzeprowadzać testy edukacyjnePrzeprowadzać testy psychologiczne i edukacyjne dotyczące osobistych zainteresowań, osobowości, zdolności poznawczych lub umiejętności językowych lub matematycznych ucznia.diagnozować problemy edukacyjnediagnozować problemy edukacyjneIdentyfikować charakter problemów związanych ze szkołą, takich jak lęki, problemy z koncentracją lub słabości w pisaniu lub czytaniu.badać wzorce zachowańbadać wzorce zachowańOkreślać wzorce zachowań osób poprzez użycie różnych testów w celu zrozumienia przyczyn ich zachowania.diagnozować objawy psychiatrycznediagnozować objawy psychiatryczneRozpoznawać i diagnozować typowe objawy medyczne i neurologiczne oraz podstawowe objawy psychiatryczne, takie jak delirium, demencja, wybuchy agresji, samookaleczenie itp.stosować psychoedukacjęstosować psychoedukacjęPracować z pacjentami i ich rodzinami poprzez psychoedukację.interpretować wyniki testów psychologicznychinterpretować wyniki testów psychologicznychInterpretować wyniki testów psychologicznych w celu uzyskania informacji na temat inteligencji, osiągnięć, zainteresowań i osobowości pacjentów.słuchać aktywniesłuchać aktywnieZwracanie uwagi na wypowiedzi innych osób, cierpliwe wysłuchiwanie zgłaszanych uwag, zadawanie odpowiednich pytań i nieprzerywanie w nieodpowiedniej chwili; umiejętność uważnego słuchania potrzeb klie...monitorować postępy terapeutycznemonitorować postępy terapeutyczneMonitorowanie postępów terapeutycznych i zmiana sposobu leczenia w zależności od stanu pacjenta.communicate with youthcommunicate with youthUse verbal and non-verbal communication and communicate through writing, electronic means, or drawing. Adapt your communication to children and young people`s age, needs, characteristics, abilities, p...pośredniczyć w kontaktach z pracownikami sektora oświatypośredniczyć w kontaktach z pracownikami sektora oświatyKontaktowanie się z pracownikami szkoły, takimi jak nauczyciele, asystenci nauczycieli, doradcy akademiccy oraz dyrektorzy szkół w kwestiach związanych z dobrostanem uczniów. Współpraca w ramach uniwe...doradzać uczniomdoradzać uczniomZapewniać pomoc uczniom, którzy zajmują się kwestiami związanymi z kształceniem, opieką nad dzieckiem lub kwestiami osobistymi, takimi jak wybór kursu, dostosowanie szkoły, integracja społeczna, poszu...
Opcjonalne (17) — pokaż
procesy ocenyprocesy ocenyRóżne techniki oceny, teorie i narzędzia stosowane przy ocenie uczniów, uczestników programu oraz pracowników. Różne strategie oceny, takie jak: wstępna, kształtująca, podsumowująca i samoocena, są wy...konsultacjekonsultacjeTeorie, metody i koncepcje dotyczące konsultacji i komunikacji z klientami.zaburzenia psychicznezaburzenia psychiczneWłaściwości, przyczyny i leczenie zaburzeń psychicznych.prawo edukacyjneprawo edukacyjneDziedzina prawa i ustawodawstwa, która dotyczy polityki edukacyjnej i osób pracujących w tym sektorze w kontekście krajowym/międzynarodowym, takich jak nauczyciele, uczniowie i administratorzy.trudności w uczeniu siętrudności w uczeniu sięTrudności w uczeniu się, z którymi niektórzy uczniowie zmagają się w środowisku szkolnym, zwłaszcza specyficzne trudności w uczeniu się, takie jak dysleksja, dyskalkulia i zaburzenia koncentracji.zaburzenia zachowaniazaburzenia zachowaniaCzęsto zaburzające emocjonalnie typy zachowań dziecka lub osoby dorosłej, takie jak zaburzenie nadpobudliwości z deficytem uwagi (ADHD) lub zaburzenie opozycyjne (ODD).znać procedury obowiązujące w szkołach średnichznać procedury obowiązujące w szkołach średnichWykonywać działania wewnątrzszkolne w szkole średniej, takie jak tworzenie struktur odpowiedniego wsparcia i zarządzania w zakresie edukacji, polityki i przepisów.metodologia badań naukowychmetodologia badań naukowychMetodologia teoretyczna stosowana w badaniach naukowych, polegająca na przeprowadzaniu badań podstawowych, konstruowaniu hipotezy, testowaniu jej, analizowaniu danych i wyciąganiu wniosków.udzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychudzielać wsparcia przy organizowaniu imprez szkolnychZapewnianie pomocy w planowaniu i organizowaniu wydarzeń szkolnych, takich jak dni otwarte, zawody sportowe lub pokaz talentów.przygotowywać projekty badawczeprzygotowywać projekty badawczeSyntetyzowane i redagowane wniosków mających na celu rozwiązanie problemów badawczych. Opracować podstawę i cele, szacunkowy budżet, ryzyko i wpływ. Dokumentować postępy i nowe osiągnięcia w odpowiedn...przekazywać informacje na temat dobrostanu młodzieżyprzekazywać informacje na temat dobrostanu młodzieżyPrzekazywać informacje na temat zachowań i dobrobytu młodzieży rodzicom, szkołom i innymi osobom odpowiedzialnym za wychowywanie i edukację młodzieży.wykazywać się zrozumieniem dla sytuacji uczniówwykazywać się zrozumieniem dla sytuacji uczniówBrać pod uwagę osobistą sytuację uczniów podczas nauczania, okazywać empatię i szacunek.śledzić trendy w dziedzinie prowadzenia szkoleńśledzić trendy w dziedzinie prowadzenia szkoleńZbierać najnowsze informacje na temat zagadnień związanych z prowadzeniem szkoleń, aby aktualizować wymaganą wiedzę fachową.publikować wyniki badań akademickichpublikować wyniki badań akademickichProwadzić badania akademickie, uniwersyteckie, bądź własne w swojej dziedzinie wiedzy specjalistycznej i publikować je w książkach lub czasopismach naukowych w celu wniesienia wkładu w swoją dziedzinę...działać na rzecz zapewnienia dobrostanu dziecidziałać na rzecz zapewnienia dobrostanu dzieciTworzenie otoczenia zapewniającego dzieciom wsparcie i wartości oraz pomaganie im w radzeniu sobie ze swoimi emocjami i relacjami z innymi osobami.przeprowadzać ocenę psychiatryczną dzieckaprzeprowadzać ocenę psychiatryczną dzieckaOceniać problemy dziecka lub młodego człowieka z uwzględnieniem fizycznych, genetycznych, rozwojowych, emocjonalnych, kognitywnych, edukacyjnych, rodzinnych, rówieśniczych i społecznych uwarunkowań or...nadzorować zajęcia pozalekcyjnenadzorować zajęcia pozalekcyjneNadzorowanie i ewentualne organizowanie zajęć edukacyjnych lub rekreacyjnych dla uczniów poza zajęciami obowiązkowymi.
Powiązane zawody
Zawody, które wymagają wielu tych samych kluczowych umiejętności, więc przejście do nich jest najkrótsze.
psycholog klinicznyWspólne kluczowe umiejętności: 9doradca edukacyjnyWspólne kluczowe umiejętności: 9psychologWspólne kluczowe umiejętności: 9pedagog szkolnyWspólne kluczowe umiejętności: 7psycholog zdrowiaWspólne kluczowe umiejętności: 7mentor edukacyjnyWspólne kluczowe umiejętności: 6psychoterapeutaWspólne kluczowe umiejętności: 5pedagog socjalnyWspólne kluczowe umiejętności: 5
Najczęstsze pytania
Czym zajmuje się psycholog szkolny?
Psycholodzy szkolni to psycholodzy zatrudnieni w placówkach oświatowych, którzy udzielają uczniom wsparcia psychologicznego i emocjonalnego. Specjalizują się w bezpośredniej pomocy i interwencjach, diagnozie psychologicznej oraz konsultacjach z rodzinami, nauczycielami i innymi specjalistami w szkole, np. pedagogami szkolnymi. Mogą też współpracować z dyrekcją nad praktycznymi formami wsparcia poprawiającymi dobrostan uczniów.
Jakich umiejętności wymaga zawód psycholog szkolny?
Zawód psycholog szkolny wymaga 23 kluczowych umiejętności, m.in.: rozwój społeczny, metody stosowane w doradztwie psychologicznym, psychologia szkolna, psychologia rozwoju człowieka, interwencja kryzysowa.
Czy AI zastąpi zawód psycholog szkolny?
Wskaźnik zagrożenia AI dla zawodu psycholog szkolny wynosi 11/100 (bardzo niskie ryzyko). Najbardziej narażone na automatyzację umiejętności: śledzić trendy w dziedzinie prowadzenia szkoleń, przygotowywać projekty badawcze, przeprowadzać testy edukacyjne. Najbardziej odporne: działać na rzecz zapewnienia dobrostanu dzieci, słuchać aktywnie, metody stosowane w doradztwie psychologicznym.
Ryzyko zastąpienia przez AI
11/ 100
Bardzo niskie ryzyko
Niskie ryzykoWysokie ryzyko
Umiejętności najbardziej zagrożone przez AI
Umiejętności odporne na automatyzację
Informacje w skrócie
Grupa ISCOSpecjaliści z dziedziny prawa, dziedzin społecznych i kultury
Umiejętności niezbędne23
Dane rynkowe — Polska
Wynagrodzenie (miesięcznie, brutto)6,000 — 15,000 złMediana: 10,000 złSzacunek brutto dla całej grupy zawodów (klasyfikacja ISCO), na podstawie średnich rynkowych z 2025 r., a nie dla tego jednego zawodu. Rzeczywiste zarobki mogą się różnić.
PopytStabilny
Tryb pracy
Stacjonarnie 30%Hybrydowo 45%Zdalnie 25%
Czy psycholog szkolny jest dla Ciebie?
Zrób darmowy, 10-minutowy Portret Kariery i sprawdź, jaki kierunek kariery pasuje do Twoich motywacji i mocnych stron.
Zrób darmowy test